教学课件第三节群落的结构(公开课).ppt

土壤盐碱度土壤湿度光照强度不同生物自身生长特点阴生植物人和动物的影响单击添加标题捕食捕食单击添加标题捕食植物“杀手”捕蝇草猪笼草捕食*生物数量时间生物A生物BAB用坐标系来表示两种生物的共生关系：用概念图来表示两种生物的共生关系：你们上边的草给点我吃好吗?想得美！你们要是不给，我就抢！竞争我来了，你们给我让开！竞争水稻和稗草竞争同学们发现我没有？我也叫虱子寄生单击添加标题菟丝子寄生寄生*生物数量时间A宿主（寄主）B寄生虫体表寄生体内寄生BABA用坐标系来表示两种生物的关系：用概念图来表示两种生物的关系：噬菌体寄生细菌内部互利共生豆科植物根瘤菌通过固氮作用提高含氮养料通过光合作用提供有机养料互利共生地衣(真菌和藻类植物的共生体)地衣(真菌和藻类植物的共生体)215互利共生真菌通过光合作用提供有机养料4提供水、CO2、无机盐3藻类扩展视野白蚁和肠道里的鞭毛虫白蚁的肠道不分泌纤维素脢，无法消化木质纤维素，然而鞭毛虫能分泌一种消化纤维素脢，把木质纤维素酵解为可吸收的葡萄糖，为白蚁提供了充足的养分。另一方面，鞭毛虫也在白蚁的肠道中获得所需的养料。白蚁与鞭毛虫密切合作，互利共生。互利共生*用坐标系来表示两种生物的共生关系：生物A生物B生物数量时间ABAB用概念图来表示两种生物的共生关系：东莞市石龙中学三、群落的物种组成四、种间关系①竞争②捕食③寄生④互利共生2007年4月11日高二生物科备课组小结：一、群落的概念二、群落水平上研究的问题3.判断：种间关系学案捕食竞争互利共生寄生规律方法：（1）两条曲线“同升同降”为互利共生关系。（2）两条曲线“交替消长”，则可能为竞争关系或捕食关系。若两曲线的变化是同步的则为竞争关系，不同步则为捕食关系。（3）两曲线“一升一降”，则为寄生关系或竞争关系。但竞争关系会导致物种灭绝，即下降曲线能降到零，而寄生关系一般不会淘汰物种。③abCD⑤竞争【课堂检测】1、在一片森林里，群落是指该区域内 （）A．所有的树木 B．所有的动物和植物 C．所有的生物与无机环境D．所有的生物2、高度混养的大、小鲈鱼、蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争捕食捕食B．捕食捕食捕食C．种内斗争寄生捕食D．捕食寄生捕食3、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是 （）A．竞争捕食互利共生 B．捕食竞争互利共生C．竞争互利共生捕食 D．互利共生捕食竞争DCDC.寄生???????D.捕食共生?????B.竞争冬虫夏草是一位名贵的中药，虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变为菌核，虫体内部组织被破坏，仅残存外皮。夏季菌核萌发，由幼虫口或头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫之间的关系是（）群落的空间结构群落的空间结构是指群落中各个生物种群分别占据不同的空间，使群落形成一定的空间结构。01包括垂直结构和水平结构。02四、群落的空间结构:是指群落垂直方向上的现象。垂直结构分层意义：提高了群落利用阳光等环境资源的能力。草本层树冠层灌木层下木层（矮树）地表层杜鹃、麻雀总是成群地在森林的上层活动，吃高大乔木的种子。啄木鸟、煤山雀、黄腰柳莺、和橙红鹤等鸟类总是森林的中层营巢。画眉、血雉和棕尾雉则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。群落中植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此，动物也有类似的分层现象。我想起了乡下养鱼，中国的四大家鱼。在一个池塘里面分三层养四种鱼，在顶层的是鳙鱼和鲢鱼，鳙鱼吃浮游动物，鲢鱼吃浮游植物；中层是草鱼，草鱼以水草为食；青鱼生活在水的最底层，它是以螺蛳和蚬等软体动物为食。水平结构受各种因素影响，不同地段分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，常呈______分布。镶嵌地形的变化土壤湿度盐碱度光照强度生物自身生长特点人和动物的影响地形的变化悬浮于水中的水生动物，它们的身体一般都很微小，要借助显微镜才能观察到,如水蚤、轮虫、草履虫等。浮游植物是