2025年春新沪粤版物理八年级下册全册教案.pdf

沪粤版物理八年级下册全册教案

（2025年春季新教材）

6．1力

1．物理观念：

(1)知道力的概念，能正确读写力的符号和单位。

(2)认识力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中的一些现象。

(3)知道力的作用是相互的，初步形成力的相互作用观念。

(4)知道力的三要素。

2．科学思维：

(1)通过观察现象，分析推理出力的两种作用效果。正确理解力的概念。

(2)通过相关现象分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。

3．科学探究：

(1)通过认识生活中各种现象和动手实验，探究力的作用效果。

(2)在探究力的三要素对力的作用效果的影响实验中，加深对控制变量法的理解。

(3)制订简单的实验方案探究力的相互作用，提升实验探究的能力。

4．科学态度与责任：

(1)激发观察生活、观察自然的乐趣。体会从生活走向物理，从物理走向社会的理念。

(2)在解决问题的过程中，能主动与他人合作交流，有克服困难的信心和决心，并从中

获得成功的喜悦。

教学重点：认识力的概念；理解力的作用效果。

教学难点：知道力的三要素对力的作用效果的影响；物体间力的作用是相互的。

旱冰鞋，多媒体课件等。

一、情境引入

先列举日常生活中的一些力的实例，请学生谈谈对力的认识，然后讲解人们对力的认识

是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中获得的经验，如：

提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉不同程度地紧张。在此基础上，引入课题。

二、新课教学

探究点一力

活动1：让学生观察下面几张图片，并在教师的指引下加以分析。

学生分析：蚂蚁搬运食物，蚂蚁对“食物”产生了“搬”的作用；运动员举起杠铃，运

动员对杠铃产生了一个“举”的作用；起重机提升重物，起重机对重物产生了一个“提”的

作用；同名磁极相斥使磁环悬浮，磁环间产生了“推”的作用。

蚂蚁搬食物

运动员举杠铃

起重机提重物

磁环推磁环

补充：在物理学中推、拉、提、压等都称之为“作用”。

活动2：引导学生回答问题。

(1)力是什么？

(2)力的存在要有几个物体？

教师总结：

(1)力是物体对物体的作用。

(2)力的存在必须要有两个物体：施力物体——施加力的物体；受力物体——受到力的

物体。

(3)在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。手托两个鸡蛋的力约为1

N。

探究点二力的作用效果

教师设计情境，让学生体会以下力作用在物体上会产生怎样的效果。

活动1：多媒体展示图片。

教师引导学生分析：小朋友把橡皮泥捏成想要的形状；运动员用力拉弓，使弓弯曲；成

年人两手施加力可以使弹簧发生弯曲。

活动2：多媒体展示踢球动画。

教师引导学生分析：运动员甲用脚踢球，使球由静止变成运动。运动员乙用头顶球，球

的运动方向发生变化。守门员丙用手接住球，球由运动变成静止。

教师归纳总结：力可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。

探究点三力的作用是相互的

活动：甲、乙两同学均穿着旱冰鞋，当其中一人推另一人时，其他同学注意观察两人的

运动情况，活动结束后，甲、乙两同学谈谈自己的感受。

活动分析：甲同学推乙同学时，感觉乙同学也在同时推他，他们同时向相反的方向运动；

乙同学在推甲同学时，感觉甲同学也在同时推他，他们也同时向相反的方向运动。

教师归纳总结：物体间力的作用是相互的。

探究点四力的三要素

活动1：学生实验。

(1)学生甲用不同大小的力在门上点A处按箭头的指向推门。

(2)学生乙用相同大小的力在门上点A、B、C处按箭头的指向推门。

甲、乙同学分享自己的感受。

活动2：学生分组交流讨论，分析总结刚才的活动说明力的作用效果与什么有关。

教师归纳总结：力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关。物理

学中，把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。

三、板书设计