3.1.1+藻类课件2024-2025学年鲁科版生物六年级下册.pptxVIP

多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第一节藻类鲁科版五四学制2024｜六年级｜下册｜

了解藻类与人类的关系增强爱护植物、保护植物的意识掌握藻类的特征

新课导入忆江南【唐】白居易江南好，

风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？想一想：为什么会出现这种画面？藻类大量繁殖，导致水面看起来绿于染、绿如蓝。“西湖春色归，春水绿于染。”

藻类藻类大量繁殖使水变绿如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？

行业PPT模板http:///hangye/01藻类Algae

藻类体验感知紫菜变绿。说明紫菜中含有叶绿素紫菜能像绿色植物一样进行光合作用吗?将少许紫菜放入容器中，倒入开水，观察其颜色的变化，你能作出怎样的推测?倒入开水，紫菜原来显现的色素被破坏，叶绿素呈现出来。说明紫菜有叶绿素，可以进行光合作用。

认识藻类实验探究观察几种藻类淀粉颗粒细胞核遇碘变蓝1、观察衣藻（单细胞的淡水藻类）取一滴绿色的池塘水制成_________放在显微镜下观察，其中有一种_________、________的藻类就是衣藻。临时装片有鞭毛椭圆形1342(运动)鞭毛细胞壁细胞核叶绿体（杯状，能进行光合作用）

认识藻类实验探究观察几种藻类细胞核遇碘变蓝2、观察水绵（多细胞的淡水藻类）池塘或小溪中，见到___________漂浮在水面，用手触摸有黏滑的感觉。观察单条水绵，制成临时装片，放到_________下观察。绿色丝状体显微镜细胞壁细胞核叶绿体液泡1234（带状，螺旋状）水绵的叶绿体带状，螺旋状的原因？增大接受光照面积，提高光合作用效率。

认识藻类实验探究观察几种藻类细胞核2、观察水绵（多细胞的淡水藻类）染色前染色后染色前，绿色带状叶绿体染色后，绿色带状叶绿体上出现深蓝色课粒，细胞质中出现棕黄色球状结构。染色后，绿色带状叶绿体上出现深蓝色课粒，是（是淀粉的特性），细胞质中出现棕黄色球状结构，是。淀粉颗粒遇碘变蓝细胞核

藻类1、藻类种类淡水藻类鼓藻(单细胞)新月藻（单细胞）栅藻（多细胞）水绵（多细胞）衣藻(单细胞)衣藻、水绵

藻类海洋藻类紫菜石莼石花菜马尾藻海带鹿角菜裙带菜1、藻类种类海带、紫菜、裙带菜、石莼、石花（菜）、马尾（藻）、鹿角（菜）。

藻类3、形态结构叶状体根状体柄想一想：藻类植物如何获取营养？2、生活环境p4页讨论2：藻类没有的分化。藻类是能够进行的结构的生物。根、茎、叶光合作用简单藻类大多生活在。水中

藻类2、形态结构衣藻（单细胞）水绵（多细胞）带状叶绿体杯状叶绿体p4页讨论1：衣藻、水绵等藻类细胞内一般具有。叶绿体中含有和其他可吸收光能的色素，能进行制造有机物（如）。叶绿体叶绿素光和作用淀粉12

藻类形态结构衣藻（单细胞）单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命活动。鼓藻(单细胞)新月藻（单细胞）

藻类形态结构栅藻（多细胞）水绵（多细胞）紫菜（多细胞）海带（多细胞）多细胞藻类浸没在，几乎都可以吸收，它们没有专门的、以及进行的器官。水中全身水和无机盐吸收和运输养料光合作用

藻类3.繁殖方式厚壁孢子异形孢鱼腥藻藻类可以通过形成等方式进行繁殖。生殖方式：。孢子孢子生殖

藻类4、藻类植物与人类的关系藻类植物在自然界中的作用以及与人类的关系鱼类饵料释放氧气可食用药用及工业用途想一想：你还能举出更多的实例吗？

藻类藻类的危害？在海水中形成。在淡水中形成。藻类在营养丰富的水域中，会造成赤潮和水华，过量的藻类，，，对水域生态环境造成严重的影响。赤潮水华大量繁殖争夺氧气释放毒素

藻类课堂小结1、生活环境：大都生活在____中，少数生活在陆地上的______处。阴湿水2、形态结构：有单细胞的，也有多细胞的，没有____、____、____的分化。根茎叶3.营养：全身都能从环境中吸收____和______，都有_______,都能进行_____作用。叶绿体光合水无机盐4.生殖：利用______进行生殖。孢子

行业PPT模板http:///hangye/05随堂检测In-classtestin