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北师大版物理八年级下册全册教案

（2025年春季新教材）

第六章质量和密度

本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及“质量”和“密度”这两个重

要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物

质及其属性有进一步定量的认识.

本章共有4节:

1.第一节“物体的质量及其测量”，引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其

换算关系.通过“小资料”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的

认识.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.

2.第二节“物质的密度”，首先让学生体会到体积不同的立方体（铝块、铜块块）

的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生探究物质质量与体积的

关系.利用探究结果:由某种物质组成的物体，其质量与体积的比通常是一个常量.因

此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位，让学

生了解密度与温度的联系.

3.第三节“密度的测量与应用”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体

积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一

些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.

4.第四节“探索新材料”，让学生了解材料对社会发展的作用，材料发展对环境的

影响，让学生认识一些新材料.

【教学目标】

1.能认识质量的含义，理解密度；运用密度知识解释生产生活中的相关现象，解

决与密度有关的实际问题.

2.能通过密度概念的建构，体会用物理量之比建构物理概念的意义；能运用密度

知识，对一些说法进行质疑，并能基于证据发表自己的见解.

3.能完成“用托盘天平测量物体的质量”“探究物质质量与体积的关系”“测量小

石块的密度”等实验；会用相关器材进行测量，得到测量结果.

4.能感受物质世界的多样性与统一性，能在探究物质密度的过程中保持对物质世

界的好奇，体验应用密度等知识解决实际问题的喜悦.

【教学重点】

天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及其物质密度的测量.

【教学难点】

质量、密度的理解，密度的测量与计算，以及运用密度知识解决一些实际问题.

【课时建议】

本章共有四节，建议6课时.

第一节物体的质量及其密度1课时

第二节物质的密度1.5课时

第三节密度的测量与应用1.5课时

第四节探索新材料1课时

整理和复习1课时

第一节物体的质量及其测量

【教学目标】

1.初步认识质量的概念.

2.知道质量是物体的基本属性.

3.能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量.

4.会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量.

【教学重点】

使用托盘天平测量质量.

【教学难点】

1.质量的概念和质量是物体的属性比较抽象.

2.托盘天平的使用方法和注意事项.

【教具准备】

多媒体课件、托盘天平等.

【教学课时】

1课时

【新课引入】

我们知道组成物体的物质是有多有少的，也就是说物体中所含物质质量的多少不

同.谁来说一说下面甲、乙两人所说的“质量”的含义是否相同？

甲：这袋米的质量是多少？

乙：这种米的质量如何？

生：甲说的质量是指这袋米所含米这种物质的量有多少；乙说的质量是指这种米

是否有杂质、是否变质等.

同学们以上的分析都很好.今天我们就来学习质量的相关内容.

【进行新课】

物体的质量

1.质量的概念

请同学们结合日常的观察，再举些身边的事例来说明对质量这个物理量的理解.

生1：课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少不一样.

生2：书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少不一样.

同学们说得很好.由此可见，大家认识了质量这个物理量是表示物体所含物质的多

少.

板书：

物体所含物质的多少叫作物体的质量，用字母m表示.

2.质量是物体的一种属性

同学们，请大家认真观察