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2024年动物乐园教案

动物乐园教案1

教学目标：

1、通过本次活动，让儿童从各个方面了解动物，提高语文学的兴趣。

2、通过搜集动物的资料，让学生参与语文的综合实践活动，并在活动中获得时间学的体

验，3、掌握一定的收集，查找信息的简单的综合性学方法。

通过“交流会的形式，提高学生听、说能力，学会分享他人成果的同时学到知识，得到快

乐。

教学重点、难点：

让学生互相交流，让每个学生都有表达锻炼的机会。

教学时数：

一课时

教学过程：

一、导入：

同学们，这几天我们认识了许多动物，了解了许多动物的生活性，老师发现一提到动物,

大家的兴致就特别高，其实关于动物还有许多有趣的知识，比如动物故事、动物之最、动物歇

后语。”这节课，我们就来举办一次交流会，把你搜集到的关于动物的矢：!识向大家展示一下。

二、以小组汇报比赛的形式举办“动物天地”交流会。（组织好课堂的秩序，让每个学生

都有展示的机会，形式不拘一格）

三、学积累

交流后，可以让学生把自己认为感兴趣、

有意思的知识记载到日记本上。

教学过程

一、情境引入

同学们，你们喜欢看动画片《狮子王》吗？

这是谁？你认识它吗？怎样记住它的名字？

今天是狮子王的生日好朋友们都来动物乐园了看看都有谁参加了狮子王的生日宴会？（贴

动物图）

二、了解动物，学生字

1、狮子王看到来了这么多朋友，它高兴极了，想请大家介绍一下自己，你想扮演谁，猜猜

它是怎么介绍自己的？你能记住它的名字吗？

梅花鹿：中型鹿，雌鹿较小，雄鹿有角，一般四叉。夏季体毛棕黄色，遍布白色斑

点，故得名。具有很高的经济价值，浑身是宝，野生数量极少，人工种群达数十万只，我们

双阳是就著名的梅花鹿基地。

展鹿”的演变过程。

蛇：爬行动物，长圆筒形,全身长有鳞片，没有四肢。展蛇的演变。成语：画蛇添足

虎头蛇尾

老虎：生活在森林，丛林和野草丛生的地方，捕食大型食草动物。

狐狸：肉食性动物，主要以小动物为食，生性狡猾。教学时强调狐狸二字的读音。成语：

狐假虎威。

熊：栖息于山地森林，主要在白天活动，善于爬树，游泳；能直立行走，食性杂，北方黑熊

有冬眠的习性。成语：虎背熊腰。

熊猫：长相憨态可掬，生活在中国西南温带森林中，以竹子为主国食物，是我国的国宝。

2、狮子王的生日宴会上还收到了骆驼发来的贺电，它会对狮子王说什么呢？猜猜。狮子王

听了骆驼的话喜笑颜开，它随即发给骆驼一条信息，你想知道其中的内容吗？

骆驼强调读音，分开读时驼〃读阳平。

袋鼠妈妈寄来了与小袋鼠的合影，她说最近很忙，你想知道她在忙什么吗？指生朗读儿歌。

袋鼠生活在澳大利亚，是一种比较原始的哺学财物，至今已在地球上生活了T乙年，小袋鼠

出生后要在妈妈的育儿袋里发育成熟。鼠”的演变。

3、读词。

狮子王的生日宴会结束了，动物们纷纷离开了，你还记得它们的名字吗？指名认读，领读。

4、认字，组词，说话。

三、写字指导

老：师范写，生书空，再独立书写。

狐：强调◎”的写法。

四、总结

同学们，今天我们在动物乐园里了解了这么多动物，你高兴吗？动物是人类的朋友，我们要

爱护动物。

五、作业

搜集有关动物的资料

板书设计：

动物乐园

动物图片相关语

动物名字

生字编短文小故事

多种方法的借用。方法有：联系生活实际、做动作、涂色、画画、运用、换词、说与之意思

相反或相近的词语、看图、上下文、想象????学习要求会写的字：

1、比较法学习：猫狗狐”、“狸