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信息化教学设计模板
作者信息
学科年级四年级
邮件329929618@
单位日照莒县库山乡小学
教学设计
教学公用电脑谁做主
一、分析
本课是泰山版第一册(下)第二单元的第1课。学生通过第一单元的学
习,掌握了获取信息的方法,本单元重点是让学生学会管理信息,因此需要
从这一课了解电脑管理的相关知识,为以后学习保存信息作基础。仔细研读
,不难发现的重点是文件夹的管理知识,包括建立、、删除文件夹
以及分类使用资源的意识。
二、学生分析
四年级的学生普遍具有求知欲高、模仿能力强、喜欢动手操作的特点。但是
学生对问题的深入思考方面却非常缺乏,动手操作时,常常是在为了玩而玩,而
三、教学目标
知识目标:学会识别文件的不同类型及其重要属性;学会根据需要对文件及文件
夹进行新建、命名、移动、删除等操作。
能力目标:掌握一般的信息分类方法,能初步形成归纳文件、分类信息的基
本思想方法。
目标:提高学生分类管理资源的能力,养成良好的分类管理习惯进一步提高
其信息素养。
四、教学环境
□简易多教学环境□交互式多教学环境网络多
环境教学环境□移动学习□其他
五、应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使
用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字
在教学中主要采用了微课、PPT,为学生创建自主学习的条件。利用多教
室广播系统和大屏幕电视给学生发送资源、展示操作步骤。在教学中主要采用任
务驱动的教学模式,设计了一个个教学任务的闯关活动,让学生在自主操作和探
究中掌握所学知识。在新授的闯关任务环节中,主要采用了微课技术让学生自主
学习,锻炼学生的自主学习能力,学生预计能轻松地掌握所学知识。对于一些容
易犯错误的地方使用大屏幕进行展示操作。在巩固展示环节主要利用多广播
系统展示评价,锻炼学生的评价能力。
六、教学流程设计(可加行)
教学环节
(如:导入、讲授、复支持(资
习、训练、实验、研活动学生活动源、方法、
讨、探究、评价、建等)
构)
通过多教室系
对比得出整理
统将资源发到学生
导入展示两张文件夹的重要
机器。使用大屏幕
性
进行展示。
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