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部编版1年级上册语文aoe教学设计

一、学习目标

1、学会aoe3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。

2、知道单韵母有4个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的aoe的音。

3、熟悉四线格，学会在四线格里书写aoe。

二、教学重点

学会aoe3个单韵母，熟悉声调符号。

三、教学时数：2课时

四、教学流程

（一）创设情境，导入新课

小朋友，你们刚刚完毕幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个个不熟悉的字，你们不要焦急，你看这些汉字，给它们戴上小帽子，你们就熟悉它们了。这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的用处可大了，它可以帮忙我们识字、学习一般话、查字典，还能帮忙我们学习电脑打字呢！

（二）学习单韵母a《1看2猜3找》

(1)看图说话：小姑娘在唱歌，发出了aaa音。她的嘴巴是怎样的呢？（张的大大的）你能仿照她吗？仿照a的口型

aaaaaaaa

我们念a的时候，也和唱歌一样，要张大嘴巴，口型保持不变。

谁来编编顺口溜？

(2)认清形：

请你们再认真看看图，找一找小女孩身体的哪一局部像a的外形。

是啊，小女孩圆圆的脑袋就像是a的肚子，她的小辫子就像是a的尾巴。

边描写头像，边念儿歌：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa“我们一起来写个a：（教师范写）a要两笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。学生书空

a玩累了，要回家休息了。我们送它回去好吗？

它的家就是这拼音格，跟我一起念：“拼音格”

四线格就是由四条线组成的，分上格，中格，下格。我们可以称它为四层楼房。我们的a就住在中格里也就是其次层，好，我们比一比，看谁先把a送回家。（教师巡回，订正）学生在语文书上找到拼音格的中格，临摹写一个a。

(3)学习声调：

把a送回家了，我们也该开着汽车回家去了。小朋友你们看，这些汽车分别是怎样走的？

学生边说，教师边板书四声调，然后告知学生，这就是声调符号，a遇上它们，读起来声调就不同了。

你们发觉汽车的走法和a的

四声，哪些地方很像呢？（同桌学习，观看争论）

对了，第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的，教师范念ā

跟教师说：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。

其次个是上坡，也就是其次声，听教师念：á

别人的话你没听清晰，会问他：“啊，你说什么？”就是这个音。跟我一起说。

第三声要下坡再上坡，外形像什么？我们读的时候也要这样拐弯，边做手势边读

“啊，怎么能这样？”就是这样个音。跟我一起说。

第四声是下坡，声音也要从高往下降，边做手势边念

“啊，祖国真宏大！”跟我一起说。

稳固练习：（念儿歌）：车平地走aaaa，汽车上坡aaa，汽车上坡又下坡aaa，汽车下坡aaa。

（三）用同样的方法学习oe

（四）拓展练习

1、读儿歌

圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa

太阳出来红通通，公鸡一叫ooo

清清池塘一只鹅，水中倒影eee

2、联系日常生活，用带调的aoe组词

3、嬉戏：在手心写拼音同桌猜

4、制作卡片