部编版2025春七年级下册语文3.回忆鲁迅先生 教案.docVIP

课题

人教版第一单元

3课《回忆鲁迅先生》

课程

新授课

课时

2课时

教材分析

《回忆鲁迅先生》是人教版七年级下册第一单元第三篇课文。本单元以杰出人物为主题展开，重在引导学生感受名人的精神品质，学会精读的方法，把握文中关键语句。这篇文章是怀人散文，文章通过生活中的一系列片段，细致的描写了鲁迅的饮食起居，待人接物，读书写作，休闲娱乐等事件。表达了作者萧红对鲁迅先生深深的敬佩、怀念之情。

教学目标

通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧和可亲可敬的个性品质。

学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。

体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。

教学重点

理解伟人鲁迅先生丰富而细腻的感情世界

教学难点

学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法

回忆鲁迅先生

萧红

教学过程

一、新课导入

“横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛”

大家知道这两句诗是谁写的吗？谁能说说它的意思呢？

师：这两句诗是鲁迅写的，人们把它看作是先生自己的品质写照。第一句是从他对敌人的斗争精神来说的，横眉冷对，绝不妥协，是一个勇猛的斗士的形象；第二句是从他看护进步青年方面来说的，表现出一个慈祥智慧的长者的风范。

师：提起鲁迅，我们会想起很多词语：

深邃沉重严厉倔强勇毅果敢……

这是鲁迅常给我们留下的印象

师：他似乎“对一切的人都怀有忧虑和敌意”。其实，这是人们对他的误解。今天，我们就来学习萧红写的《回忆鲁迅先生》，通过细腻的文字，来感受一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。

自主学习

1.背景链接

鲁迅（1881—1936），中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”代表作有小说集《呐喊》《彷徨》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》；杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。

2.作者介绍

萧红（1911～1942），中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。原名张迺莹，1911年出生于黑龙江省呼兰区一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：长篇小说《呼兰河传》；中篇小说《生死场》《小城三月》等；短篇小说《三个无聊人》《王阿嫂的死》等；散文《天空的点缀》《在东京》等。

3.写作背景

本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪念鲁迅逝世三周年的一片心意。

4.文学常识

回忆录，它是传记的另外一种形式。主要就是回忆整理和记录，和一般传记相比，不见得很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。

回忆录有两种形式：一种主要记录个人所经历的生活或熟悉的历史事件，一种主要记述自己所交往过的他人的事迹的。

5、检查预习

1、读准下列标颜色字的读音

舀（）碟（）捆（）阖（）

咳嗽（）绞肉（）薪金（）

校对（）草率（）洗澡（）

悠然（）吩咐（）揩（）

调羹（）抹杀（）深恶痛绝（）

2、词语解释

调羹：南方方言，普通话叫勺子或汤匙。

校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。

眼睛不济：眼睛不顶用、不发挥作用。

揩：擦，抹。

深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。深：很，十分。恶：厌恶。痛：痛恨。绝：极点。

不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。

阖：闭合

三、整体感知

请同学们快速浏览课文，完成以下问题并给文章划分层次：

1.初步感知：文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？

体察孩子的好父亲；

对妻子无比倚重的丈夫；

对青年爱护备至的导师和诤友；

有血有肉的伟人；

亲切随和不失热情幽默的长者。

师：总结：鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。

2.作者是从哪些方面表现鲁迅的性格特点的？

作者选取了鲁迅的日常起居、会见朋友、与家人相处的