生命所调查研究法.ppt

2.1調查研究的類別(a)CECE2103\spring2008\L5*描述性調查(descriptivesurveys)解釋性調查(explanatorysurveys)依目標區分的調查研究：普查(censuses)樣本調查(samplesurveys)依範圍區分的調查研究：2.1調查研究的類別(b)CECE2103\spring2008\L5*依搜集資料方法區分：個人訪問(personalinterview)文字問卷(writtenquestionnaires)控制觀察(controlledobservation)依搜集資料時間長度區分：橫斷式調查(cross-sectionsurvey)縱貫式調查(longitudinalsurvey)2.2訪問法(Interview)容易取得較完整的資料人比較願意多說，卻不願多寫。較易深入瞭解問題的核心訪問者取得受訪者的信任後，較易作深入探討。優點：訪問法優點可以揭示明確目標釐清疑問訪問者明確說明研究的目標，解釋清楚想要獲得的資料。當受試者誤解問題時，訪問者可以採用另一個方式發問，使答案準確性更高。可評鑒答案的真實性從直接接觸中評鑒受訪者的誠摯性，藉以查核答案的真實性與一致性。2.3訪問法限制CECE2103\spring2008\L5*訪問者容易因主觀見解而影響或誤導了受訪者，例如：離異的問題。缺乏標準化的答案用語，較難比較不同受訪者的答案。可能需大筆經費，並要耗費大量的時間。030102訪問對象：個人／團體／焦點小組2.4訪問法結構的類型CECE2103\spring2008\L5*非結構性訪問－閒談結構性訪問－ 排序法／累積分類半結構性訪問－訪談大綱(近似問卷)010302042.5非結構性訪問(unstructuredinterview)特徵：為臨床心理學及精神病學採用(client-centeredapproach)一個開放的情境，鼓勵受訪者自由表達觀點，僅以少許問題來導引談論的方向。訪問者可能講述研究者未曾考慮／關注的內容2.5.1非結構性訪問CECE2103\spring2008\L5*受訪者常在不自覺下說出自己的想法，不致有所顧慮而隱瞞自己的觀點。對於心理上深受壓力及不易表達的人較為可行。優點：在搜集資料過程中，缺乏一致性的程式，不易比較各次訪問所得資料。高度主觀及費時，如無充分的經驗或專門的訓練，不宜採行。限制：2.5.2結構性訪問(structuredinterview)特徵：訪問者只能講述研究者考慮／關注的內容。過程嚴格要求標準化與正式化。訪問開始與結束的用語，也作嚴格的規定。在結構上等同問卷，按相同方式與順序向受訪者提出相同的問題，只有固定的答案，或從一組答案中選擇。優點：統一答案容易比較各訪問的資料。限制：無法作進一步的深入探討答案的背後原因。結構性訪問特徵：最初向受訪者發問一系列結構性問題，然後採用開放性問題作深入探究,並因應回答內容發出相關問題，以獲致更完整的資料。訪問問題可分為開放式與封閉式。適用於教育研究領域，可獲得較有價值的資料。2.5.3半結構性訪問(semistructuredinterview)2.5.3半結構性訪問優點：能對資料作有系統的比較允許受訪者充分反映己見限制：在搜集資料過程較費時。需要一定的訪問經驗或訓練。2.6訪問例子－開放與封閉式你有沒有興趣讓子女參加課後體藝班？你希望課後體藝班的頻密程度如何？

每周一天、三天或五天？你希望課後體藝班的活動有哪些的內容？你認為本幼稚園目前在體藝的培養有何問題需要改進？…半結構問題……封閉式封閉式開放式開放式2.7編擬訪問問題的原則CECE2103\spring2008\L5*避免模棱兩可的詞句。避免使用導引性問題。擬訂訪問程式，並作預試。預試可以找出具有威脅性的問題（多數人極不容易談論）。有20%的人認為該題極不易談論，予刪除或修正2.7編擬訪問問題的原則CECE2103\spring2008\L5*可試用各種訪問方式，以求其完美。010203若受訪者不願採合作態度,即反映採用方式無法與他們建立和睦的關係。評鑒記錄訪問資料方法、記錄資料是否妥善、記錄方法是否打斷訪問的進行、報告的結構是否需要改良等。*2.*2.旨在發現社會及心理學諸多變數彼此間相互影響的情況、分配狀況、及相互