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幼儿园小班数学比大小教案(精选)汇报人：文小库2023-12-27

目录教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法教学过程评价与反馈作业布置

01教学目标

掌握比较大小的基本概念和方法。学会用“大于”和“小于”来描述数字的大小关系。了解数字的顺序和大小关系，能够进行简单的排序。知识目标

能力目标培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。培养幼儿的语言表达能力和交流能力，能够清晰地表达自己的想法和观点。培养幼儿的自主学习和探索能力，能够通过观察、尝试和实验来解决问题。

情感目标010203培养幼儿对数学的兴趣和热爱，激发他们的好奇心和求知欲。培养幼儿的自信心和自尊心，让他们在数学学习中感受到成就感和快乐。培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在集体活动中互相帮助、共同进步。

02教学内容

大小比较是数学中一个基本概念，是进一步学习其他数学知识的基石。通过比较大小，可以培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。大小是物体的一种相对属性，可以通过视觉、触觉等方式感知。比大小的基本概念

对于任意两个数或物体，如果一个比另一个大，则它们的大小关系为“大于”；如果一个比另一个小，则它们的大小关系为“小于”。比较两个数或物体的大小时，需要遵循从左到右的顺序，先比较左边的数或物体，再比较右边的数或物体。在比较大小的过程中，需要注意单位的统一，避免出现误判。大小比较的规则

在生活中，大小比较的应用非常广泛，如购物时比较商品价格、比较物品重量等。在数学学习中，大小比较是解决各种问题的基础，如比较数字大小、比较面积大小等。通过大小比较的应用，可以培养幼儿解决实际问题的能力，提高他们的综合素质。大小比较的应用

03教学难点与重点

010203利用实物教具准备一些大小差异明显的实物教具，如大小苹果、大小球等，让幼儿直观感受大小的概念。通过游戏互动设计一些比较大小的游戏，如“谁的大谁的小”、“大小配对”等，让幼儿在游戏中体验和理解大小的概念。利用故事情境通过讲述一些与大小概念相关的故事，如“大象和蚂蚁”、“大苹果和小苹果”等，让幼儿在故事情境中理解大小的概念。难点：如何引导幼儿理解大小的概念

引导幼儿明确比较的对象，即要比较的物体或数字，确保比较的准确性。明确比较对象教会幼儿掌握大小比较的规则，即“大小”或“小大”，避免混淆。掌握比较规则鼓励幼儿在实际生活中运用所学的大小比较知识，如比较物品的大小、比较数字的大小等，提高幼儿的数学应用能力。实际应用重点：大小比较的规则和方法

04教具和多媒体资源

用于书写和展示数字、符号等教学内容，方便教师进行讲解和引导。功能在黑板上画上大数字，如“3”和“5”，让孩子们能够直观地比较大小。使用建议黑板

将数字、图片等教学内容投影到屏幕上，让孩子们能够清晰地观看。功能播放数字动画，让孩子们通过动态比较来理解大小关系。使用建议投影仪

提供丰富的数学比大小互动游戏和练习题，激发孩子们的学习兴趣。结合教学进度，合理安排软件的使用时间，让孩子们在游戏中巩固所学知识。教学软件使用建议功能

05教学方法

0102激活学生的前知通过游戏和互动，引导学生回忆生活中的大小比较经验。通过复习数字1-5的认知，回顾学生之前学过的数字知识。

采用直观教学法，使用实物或图片进行大小比较。结合游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。运用情境模拟，将数学知识与实际生活相联系。教学策略

布置作业，让学生在家里与家长一起进行大小比较的练习。分组进行大小比较游戏，增强团队协作能力。设计数字大小比较的闯关游戏，激发学生的兴趣。学生活动设计

06教学过程

总结词：激发兴趣详细描述：通过讲述一个关于大小比较的趣味故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对学习比大小的兴趣。导入：故事导入，引起兴趣

总结词：实例教学详细描述：利用实物或图片，如大小不同的球或水果，通过直观的方式向幼儿展示如何比较大小，同时解释“大”和“小”的概念。讲授新课：通过实例讲解比大小的方法

总结词游戏化学习详细描述设计一系列与大小比较相关的游戏，如“找大小”、“排大小”等，让幼儿在游戏中实践和巩固所学知识。巩固练习

总结词回顾与总结详细描述对本节课所学的比大小的方法和规则进行总结，通过提问和答疑的方式帮助幼儿加深理解。同时鼓励幼儿在生活中运用所学知识，比较物体的大小。归纳小结

07评价与反馈

通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对比较大小概念的理解程度。观察法测试法小组讨论法设计相关测试题目，检测学生对比较大小知识的掌握情况。组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和解题思路，从同伴中学习。030201设计评价策略

在活动结束后立即给予反馈，帮助学生及时了解自己的学习状况。及时性提供具体的建议和指导，帮助学生明确改进的方向。具体性多给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们的学习热情和