幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》.pptxVIP

幼儿园小班幼儿数学教案《大和小》(通用)汇报人：文小库2023-12-27

目录CONTENTS教学目标教学内容教学难点与重点教具和多媒体资源教学方法教学过程评价与反馈教师自我反思

01教学目标CHAPTER

0102知识目标能够区分不同大小的对象，并正确使用“大”和“小”的词汇进行描述。认识大小的概念，理解大和小的基本含义。

能力目标培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。通过实际操作，培养幼儿运用大小概念解决问题的能力。

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的精神。通过游戏和互动，增强幼儿与同伴和教师的亲近感，提高其自信心和积极性。情感目标

02教学内容CHAPTER

通过实物对比，让孩子们理解什么是“大”，比如大苹果与小苹果，大球与小球。认识大同样通过实物对比，让孩子们理解什么是“小”，比如小碗与大碗，小玩具车与大玩具车。认识小认识大和小

准备一系列有大有小物品的卡片，让孩子从中挑选出“大”或“小”的物品。让孩子通过观察和比较，分辨出不同物品的大小，比如在一堆大小不一的球中挑选出最大的和最小的。分辨大和小实物对比分辨练习

大小排序让孩子按照大小顺序排列一组物品，比如按照从小到大的顺序排列一排大小不一的球。生活应用通过日常生活中的物品，让孩子理解大小的概念，比如吃饭时使用的不同大小的碗，或者穿不同大小的鞋子。应用大和小

03教学难点与重点CHAPTER

大小概念的抽象性对于幼儿园小班的幼儿来说，大小概念是一个相对抽象的概念，需要教师在教学中通过具体的物品和活动来帮助幼儿理解。幼儿的认知能力有限小班幼儿的认知能力有限，对于一些复杂的数学概念可能难以理解，因此教师在教学中应尽量使用简单易懂的语言和教学方法。难点

重点大小概念的实际应用在教学中，教师应注重引导幼儿将大小概念应用到实际生活中，例如比较大小、排序等，以帮助幼儿更好地理解和掌握这个概念。培养幼儿的逻辑思维通过比较大小的教学活动，教师可以培养幼儿的逻辑思维和数学思维能力，为将来学习更复杂的数学概念打下基础。

04教具和多媒体资源CHAPTER

教具准备用于展示大小概念，大圆点卡片数量较少，小圆点卡片数量较多。从1到10的数字卡片，用于表示数量的多少。如大小不同的球体、立方体等，用于直观展示大小差异。让幼儿自己动手画画，感受大小的变化。大和小圆点卡片数字卡片实物教具画笔和画纸

教学PPT教学视频数字计算游戏音乐和儿歌多媒体资含大小对比的图片和动画，帮助幼儿理解大小概念。通过视频演示，让幼儿更直观地了解大小关系。通过游戏的方式，让幼儿在玩中学，感受数字与大小的关系。通过音乐和儿歌，激发幼儿的学习兴趣和想象力。

05教学方法CHAPTER

通过观察实物大小，引导幼儿感知大和小。回顾生活中与大小相关的经验，如大小不同的鞋子、衣服等。引导幼儿用语言描述大小差异，如“这只球比那个球大”。激活学生的前知

使用大小不同的物品进行展示，让幼儿直观感受大小差异。实物展示比较练习游戏互动设计一系列比较大小的任务，如“哪个苹果大？哪个苹果小？”等。通过大小配对的游戏，让幼儿在游戏中学习大小的概念。030201教学策略

观察大小不同的物品，进行分类和比较。通过操作活动，让幼儿亲手感受大小差异，加深理解。设计一些小游戏，如“大小接龙”、“找大小”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。学生活动设计

06教学过程CHAPTER

导入通过讲述一个关于大小对比的简单故事，吸引幼儿的注意力，并引导他们思考大小的概念。故事导入展示大小差异明显的物品或图片，让幼儿观察并指出哪个大哪个小，从而引出新课内容。观察导入

讲授新课大小概念讲解用简单易懂的语言解释大小的概念，强调大和小是相对而言的，并引导幼儿在生活中寻找大小对比的例子。大小比较示范通过实物或图片，示范如何比较两个物品的大小，强调观察、对比和判断的步骤。互动游戏设计一个简单的游戏，让幼儿通过操作实物或玩具来体验大小的概念，例如“找大的苹果”或“比比谁的积木高”。

将幼儿分成小组，每组提供一些大小不同的物品或图片，让他们进行比较和排序，强化大小概念的理解。分组练习为每个幼儿提供一份练习册或卡片，上面有关于大小比较的题目，让他们独立完成。个别练习引导幼儿在日常生活中寻找大小对比的例子，例如鞋子、玩具、水果等，并鼓励他们用所学知识来判断和描述。生活应用巩固练习

VS总结本节课的主要内容，强调大小的概念、比较方法和在实际生活中的应用。互动问答鼓励幼儿提出关于大小的问题，并给予简单易懂的回答，帮助他们进一步巩固所学知识。回顾重点归纳小结

07评价与反馈CHAPTER

通过观察幼儿在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等，评估他们对“大和小”的理解程度。观察法设计一些简单的数学题目，如比较大小、排序等，检测幼儿的应用能力。测试法要