幼儿园小班科学活动能干的小手设计PPT.pptx

幼儿园小班科学活动能干的小手设计

目录活动背景与目标活动内容与步骤活动资源与支持活动安全与风险控制活动效果评价与反思附录

01活动背景与目标

基于幼儿对自我身体的好奇和探索欲望。借助小手作为载体，引导幼儿观察、感知和体验科学现象。结合幼儿园科学教育目标，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。活动背景

让幼儿了解手的基本构造和功能，感知手的灵活性和协调性。认知目标技能目标情感目标培养幼儿的观察、比较和分类能力，锻炼幼儿的手部精细动作。激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的自信心和自主性。030201活动目标

适用对象幼儿园小班幼儿。年龄特点3-4岁幼儿正处于身心迅速发展的时期，好奇心强，喜欢模仿和动手操作。他们的手部精细动作逐渐发展，但还需要进一步的锻炼和引导。同时，他们对周围的世界充满好奇，愿意尝试和探索新事物。适用对象及年龄特点

02活动内容与步骤

导入环节：引发兴趣，导入主题通过故事、谜语或互动游戏等方式，引发幼儿对“小手”的兴趣和好奇心。展示一些与手相关的物品或图片，如手套、手影、手印等，引导幼儿观察和思考。提出问题：“我们的小手能做什么？”，引导幼儿分享自己的经验和想法。

提供各种操作材料，如颜料、彩纸、橡皮泥等，让幼儿自由发挥创造力，动手制作与手相关的作品。组织一些需要手眼协调的小游戏，如穿珠子、搭积木等，锻炼幼儿的手部精细动作能力。鼓励幼儿互相帮助，共同完成一些任务，如手拉手跳舞、拍手歌等，培养幼儿的合作意识和社交技能。实践环节：动手操作，体验乐趣

邀请幼儿展示和介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和收获。引导幼儿回顾整个活动过程，思考自己在活动中的表现和进步。通过肯定和鼓励，激发幼儿对科学探索的兴趣和自信心。总结环节：回顾过程，分享成果

03活动资源与支持

作为活动的主导者，需要具备专业的科学知识和教育教学能力，能够引导幼儿进行探索和学习。教师协助教师进行活动准备和现场指导，关注幼儿的表现和反应，及时给予支持和帮助。助教参与活动的准备和实施，提供家庭教育和亲子互动的经验和建议，促进家园合作。家长志愿者人力资源：教师、助教、家长志愿者等

包括科学实验器材、模型、标本等，用于帮助幼儿理解科学知识和概念。教具选择适合幼儿年龄和认知特点的玩具，如积木、拼图、橡皮泥等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。玩具提供丰富的操作材料，如纸张、颜料、胶水等，让幼儿在动手制作的过程中感受科学的乐趣。材料物力资源：各类教具、玩具、材料等

图片收集与活动主题相关的图片，用于展示和讲解科学知识，激发幼儿的学习兴趣。书籍选择适合幼儿阅读的科普读物和绘本，帮助幼儿了解科学知识和故事。视频选择适合幼儿观看的科学实验和科普动画等视频资源，让幼儿通过直观的方式了解科学现象和原理。信息资源：相关书籍、图片、视频等

04活动安全与风险控制

03幼儿安全教育在活动前对幼儿进行安全教育，让他们了解活动规则和安全注意事项。01活动场地检查确保活动场地平整、无障碍物，避免幼儿在活动中摔倒或碰撞。02教具安全检查所有教具的安全性，确保无尖锐边角、无毒无害，适合幼儿使用。安全预防措施

意外伤害处理配备急救箱，并安排专人负责急救处理，确保在发生意外时能够迅速采取有效措施。紧急疏散制定紧急疏散方案，确保在发生突发事件时能够迅速疏散幼儿至安全区域。与家长沟通在发生紧急情况时，及时与家长沟通，告知情况并协商解决方案。应急处理方案

123在活动前对活动流程进行风险评估，识别潜在的危险因素，并制定相应的预防措施。活动风险评估在活动中实时监控幼儿的安全状况，并根据实际情况及时调整活动安排或采取必要的保护措施。实时监控与调整在活动后及时总结经验教训，对存在的问题进行反馈和改进，提高活动的安全性和质量。反馈与改进风险评估与调整

05活动效果评价与反思

通过活动，幼儿们能够认识到小手在日常生活中的重要性和作用，以及了解小手的构造和功能。认知目标达成幼儿们通过实践操作，学会了使用小手完成一些简单的任务，如抓握物品、使用工具等。技能目标实现活动中，幼儿们表现出对小手的兴趣和好奇心，愿意主动探索和使用小手，同时也培养了他们的自信心和自主性。情感态度培养活动效果评价

活动设计方面在活动内容的设计上，可以更加注重趣味性和互动性，以激发幼儿们的参与热情。同时，针对不同年龄段和认知水平的幼儿，可以设计不同难度的活动任务，以满足他们的个性化需求。活动实施方面在活动过程中，教师可以加强对幼儿的引导和帮助，确保每个幼儿都能够充分参与到活动中来。同时，教师也可以提供更加多样化的材料和工具，以丰富幼儿们的实践操作经验。活动效果评估方面在活动结束后，教师可以通过观察和记录幼儿们的表现，对活动效果进行更加全面和客观的评估。同时，也可以邀请家长参与到评估中来，以便更好地了解幼儿在家庭中的表现和需求。反思与改进建议

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