2.1 男生女生 课件（24张PPT）+内嵌视频.pptxVIP

;政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异

道德修养:了解男生女生各自的优势及双方的互补性

法治观念:利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征

健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征

责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处;自主学习;01;他和她;;请你来说一说班级里某个女生/男生的性格特点;男生和女生的兴趣爱好;男生和女生的思维方式;;语言习惯的刻板印象;含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。;;;板块二:优势互补;优势大 PK;活泼可爱、温柔、细腻、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、专心用功、纪律性强、形象思维能力强、善于记忆、体贴......;学习方面：一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，这些方面都可帮助女生。而女生在绘画、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。

干体力活方面：如在班级大扫除中，男生可以提水，搬桌椅，搬新书。女生可以擦玻璃，扫地，发新课本。

发挥男女生性别优势有什么好处?;（1）“我”为什么会和同桌吵架？;

4、男生女生应该如何做到优势互补？

;;本课小测;2.有的人认为女性只要扮演好“贤内助”的角色就可以了，“女强人”不被看好，即便女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于这种性别刻板印象认识正确的是（）

①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥

②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理

③我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响

④“男尊女卑”“女强人”违背了自然规律

A．①③ B．②④ C．③④ D．①②;3.“男女搭配，干活不累”。这句话包含的正确因素是（）

A.可以把重活推给对方做

B.大家可以边聊天边干活

C.大家可以平分工作

D.两者间可以优势互补、取长补短