小学数学教学中的提问艺术.docxVIP

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小学数学教学中的提问艺术

第一部分：提问艺术的策略设计与实践方法

一、提问策略的制定

1.目标明确：教师在设计提问时，应明确问题的目标，使问题既能引导学生积极思考，又能达到教学目的。例如，在设计有关分数的提问时，应关注学生对分数概念、性质、运算等方面的掌握。

2.难度适中：问题的难度应适中，既能让学生感到一定的挑战性，又不至于过于困难，使学生丧失信心。教师可根据学生的认知水平和知识背景，调整问题的难度。

3.具有趣味性：提问应具有趣味性，激发学生的兴趣和好奇心，使学生乐于思考。例如，在教授几何图形时，可以设计一些和生活息息相关的问题，如“如何计算房间的面积？”等。

4.针对性强：提问应

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