2025年小学数学备课组工作计划8篇 .pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

小学数学备课组工作计划8篇

小学数学备课组工作计划篇1

一、指导思想

以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目

标，增强教学的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、

合作意识、以课程改革为动力，以数学课程标准精神为指导，以

培养学生的创新精神和实践能力为重点加强数学教学的研究，造

就学者型教师，实施开放式教学，培养创新型人才，全面提高三

年级组教学、教研工作水平。

二、工作目标：

（一）精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系

学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学

生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问

题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联

系。

（二）恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识

和方法。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（三）注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、

笔算能力的切实提高。

（四）根据学校的教研活动安排，认真上好每一节课，组织

好每一次的理论学习，做到教学相长。

（五）通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促

进课堂教学的改革。

三、工作措施

（一）加强备课组建设

1．整体构建备课组，进一步规范备课组活动制度：每星期

开展一次备课组活动。每月召开一次全组教师全体会议和个别研

讨会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，

通过一系列活动将全组数学教师凝结为一个整体，强化整体意

识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2．强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，

备课组长分工负责。

（二）加强学习，更新知识结构。

在教学改革的浪潮中，每一个教师都会感受到一种压力和挑

战，为此我们必须要构建理想的知识结构。构成这个结构主体是

学科专业知识，教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，面对学习内容的无限、

学习时间的有限，全组教师都应把学习视为职业生活的迫切需

求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻

教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化

品位，提高自己的理论水平。

（三）听课要强化、扎实，互相学习，携手共进。

1．本数学组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研

学习的新内容。

2．开展听课和评课活动，重视对师生关系的研究，重视对

学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。

3．在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作

学习的时效性为重点。

4．真正的开展好活动，让备课组活动发挥其实际的作用。

（四）备课组长带领本组成员做好每课时研究工作。

认真进行集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容及精神；

及时发现问题，共同制定解决方案。

（五）加强队伍建设提高教师素质

1．备课组成员互相听课，听课时认真做好记录，写好简评。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

2．本学期，组内数学老师至少要在教研组内上一节研讨或