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16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年
核心素养
1、了解作者及生平、贡献,掌握基础知识,理解奥林匹克精神的内涵与价值。
2、阅读文章,理清课文的思路,把握文章大意。品味语言,体会作者感情,感受演讲的说服力和感染力,学会演讲技巧。
3、激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护,树立演讲的信心。
教学过程:
第一课时
新课导入
播放北京奥运会的精彩图片及歌曲。
圣火传递奥运的步伐,画面定格健儿的意志,人类奏响时代的强音。还记得我们举办的“双奥”——2008年和2022年的北京奥运会吗?2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会的成功举办,让盛会走进了北京,让世界了解了中国。
同学们,你们知道被谁称为“现代奥林匹克之父”?今天,就让我们一起走进1919年的演讲现场,去感受奥林匹克精神之光吧!
二、检查预习
1、作者介绍
作者
顾拜旦
生卒年
1863—1937
国籍
法国
评价
教育家、社会活动家,国际奥委会主席(1896-1925),现代奥林匹克运动创始人,被誉为“现代奥林匹克之父”,被聘为终身国际奥委会名誉主席。
作品
著有《体育颂》《运动心理学试论》《竞技运动教育学》等。
事迹
1893年,在顾拜旦的推动下,巴黎召开了12个欧美国家代表参加的恢复奥林匹克运动大会,决定在希腊举办第一届现代奥运会,并决定以后按照古希腊传统每4年举行一次。1894年,国际奥林匹克委员会正式成立,当时的希腊文学家维凯拉斯当选主席,顾拜旦出任秘书长。1896年,第一届现代奥运会在希腊举行。1913年,顾拜旦为国际奥委会设计了五环标志,象征着5大洲团结以及全世界运动员以公正比赛和友好精神相聚在奥林匹克运动会。1937年9月2日,顾拜旦在瑞士日内瓦去世,随后被安葬在国际奥委会总部所在地瑞士洛桑。按照他的遗嘱,他的心脏安葬在奥林匹克运动发源地——希腊奥林匹亚的科罗努斯山下,他希望即使自己已长眠于地下,但其心脏仍能与奥林匹克运动的脉搏一起跳动。
2、写作背景
本文是顾拜旦在1919年4月瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会上发表的演讲,是奥林匹克运动的重要文献,顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。他奠定的理论基础,使得奥林匹克运动经受住了百年风雨的考验,发展成为一个持久的青年运动与和平运动。
3、文体知识
演讲稿是一种实用性比较强的文体,是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。
请你结合本文以及前面所学的三篇课文,说说演讲稿的构成要素。
要素
示例
称呼
联邦主席、女士们、先生们
问候语
(大家好)
开场白
(今天站在这里演讲……)
正文
“5年前……”
结束语
(我的演讲到此结束,谢谢大家)
三、任务一:读读写写,夯实基础
1、读准字音,认准字形
浩劫(jié)指摘(zhāi)襁褓(qiǎnɡbǎo)萦绕(yíng)
绚丽(xuàn)枷锁(jiā)拙劣(zhuō)肤浅(fū)目睹(dǔ)
奠定(diàn)挚爱(zhì)分崩离析(bēng)暴风骤雨(zhòu)
2、辨析词义,积累词语
襁褓:包裹婴儿的被子和带子。
行将就木:快要进棺材了。指人临近死了。木:棺材。
分崩离析:崩塌解体,四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。
暴风骤雨:又猛又急的大风雨,比喻声势浩大,发展急速而猛烈。
相辅相成:指两件事互相配合,互相辅助,缺一不可。
自圆其说:指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
四、任务二:合作探究,把握主旨
1、探究题目
题目是文章的眼睛。本文的题目是“庆祝奥林匹克运动会复兴25周年”,请你说说你从题目中读出了哪些信息。
学生回答:“庆祝”——既表现出了这是作者在盛会上的演讲词,又表达了作者对于这次盛会的喜悦之情。
“奥林匹克运动会”——代表演讲的主要内容。
“复兴”——表示再次召开。
“25周年”——表示时间。
2、探究脉络
①请同学们自由朗读课文,圈点勾画可以标识文章脉络的句子。
明确:第一段:5年前,在巴黎,在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方,世界各国的代表们共聚一堂,同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。
第五段:然后,我们来到了历史的转折关头。
第八段:本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。
②划分层次,概括大意,画出文章脉络的思维导图。
3、探究课文
1、5年前,在巴黎,在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方,世界各国的代表们共聚一堂,同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。5年过去了,在这期间,整个世界分崩离析。
思考1:文章中说的“五年前”具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件?
点拨:本文写于1919年4月,“在过去的五年内”“五年前”是指从这一年到作者演讲时为止的五年,这期间爆发了第一次世界大战。五年来,战火把奥林匹克精神粉碎了,作者在
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