2025年小学教研活动方案(必威体育精装版) .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

小学教研活动方案范文（通用6篇）

一、指导思想：

《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，

应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里

话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学

生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，

激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。

而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的

习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思

考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学

中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习

作水平，实现师生共成长。

二、教研内容：

习作教学。

三、教研主题：

体验生活加强指导个性表达。

四、活动目标

1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教

训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。

2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同

时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。

五、活动时间：

xxxx年12月22号。

六、活动地点：

荥阳市第七小学。

七、活动安排：

1、第一协作区各中心校派2—3名代表参加本次习作教学交流活动，有业务

校长带队，与12月23号早8：00点前在教学楼四楼会议室门口签到完毕，8：10

在四楼会议室正式上课、听课。

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

主题：立足课改教学实践，优化教师教学行为，提高课堂教学质量。

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为

本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升

学校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出了

校本教研的新思路，探寻理论与实践的结合点即结合课例开展校本教研。引导教

师对自己的教学实践和周围发生的教学现象进行反思，使校本教研植根于教师和

学生日常教学活动。又服务于教师和学生的日常教学活动。形成自我发展、自我

提升、自我创新的内在机制，使学校真正成为学习型组织。

一、成立校本培训组织机构

组长：

副组长：

组员：

二、加强教研组建设，发挥教师群体智慧。

结合教研活动进行相关理论学习、教学案例研究、教学模式的探讨、课堂教

学改革的具体措施的制订和交流等。以日常教学为出发点，发挥教研组教师群体

智慧，重新审视教师在课堂中的教师行为。逢单周进行语文教研组活动，双周数

学教研组活动。每月举行一次的业务理论学习。强调教研的行动研究，注重教师

个体和群体的反思，促进教师的专业发展。在二期课改背景下，我们明确了教学

上的努力目标，加强学习，理念领先，加强对现代教育信息技术的运用，追求教

学情感化，充分体现人文精神，加强教学方法的创新，注重对学生情感、态度、

价值观的引导和培养，追求课堂教学高校优质。

三、着力培养教师教学行为的反思意识，提高教学反思能力。