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讲文明讲礼貌讲卫生主题班会

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讲文明讲礼貌讲卫生主题班会

讲文明讲礼貌讲卫生主题班会

文明礼仪是人们在日常生活中的交往中应当共同遵守的行为规范，是一个人素质的表现。礼仪不仅是一个人礼仪修养的体现，更是一个国家社会文明程度、民族文化传承、社会道德风尚和生活习惯的反映。在人际交往和社会活动中，人们相互影响、相互作用、相互合作，如果不遵循一定的规范，就会影响顺利地达到交际的预期目标。

近年来，党和政府高度重视学校的教育和培养，礼仪教育已逐渐成为学校德育工作的切入点。因此，开展“讲文明，讲礼貌，讲卫生”的“三讲”教育，不仅很有必要，也完全可能。学校根据自身特点和发展趋势，确立以“三讲”教育为突破口，以培养健全人格为重点，全面提高学生素质。

一、以课堂为主阵地，让文明礼仪和卫生习惯的养成从“三讲”开始

课堂是学生学习知识、形成良好行为习惯的主阵地。在课堂教学中，我们注重挖掘教材中渗透的礼仪、卫生教育因素，对学生进行教育引导，使学生既学到科学文化知识，又受到礼仪、卫生教育。

如语文课在阅读教学中，通过让学生感受语言文字的美，领悟其中蕴含的思想感情，让学生受到潜移默化的影响。在作文教学中，通过开展“文明礼仪伴我行”“卫生习惯我知道”等活动，有意识地引导学生从身边的小事写起，从亲身经历中选取习作素材，使他们在写作过程中受到文明礼仪和卫生习惯的熏陶。思想品德课结合教学实际，运用学生生活中的实例和发生在学校、社会班级中的典型事例，教育学生懂礼貌、讲礼仪、讲卫生。通过学习中小学生守则和中小学生日常行为规范，让学生知道哪些行为是对的，哪些行为是不对的。并引导学生反思自己在校内的言行，反思自己与集体、与他人的关系，引导学生在反思中审视自己、认识自己，从而有意识地去修正自己的言行举止。

二、以活动为载体，让学生在实践体验中养成文明礼仪和卫生习惯

一个人的行为在很大程度上受到集体行为的影响。文明礼仪和卫生习惯的养成也是如此。为此我们注重发挥集体的力量和作用，让学生在集体活动中受到文明的氛围的熏陶。

学校开展了“人人争当文明队员”的活动。我们组织学生开展礼仪卫生知识竞赛、讲故事比赛、演讲比赛、设计班徽等活动；我们还组织学生到街道社区清扫公共场所环境卫生；通过活动使学生明白文明礼仪必须从小事做起，“从我做起”，要传承文明礼仪的优秀传统美德。我们倡导学生积极参加争当“环保小卫士”“义务宣传员”等社会实践活动，让他们在社会生活中去体验去实践，养成良好的文明礼仪和卫生习惯。

三、营造良好的氛围

首先从班级氛围入手，充分利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，营造良好的班级氛围。让学生及时了解学校的德育工作方向及要求。各班根据实际情况拟定一份适合本班的班级公约并上墙。让学生明确在校学习生活中应该怎样做才是符合要求的。同时充分利用班队会及晨会进行宣传教育。让学生明白在学校做个好学生，在家庭做个好孩子，在社会做个好公民的重要性和必要性。从而增强个人养成教育的自觉性和主动性。

其次营造校园氛围。学校充分利用广播站、宣传栏等宣传媒体加强对学生养成教育的宣传与引导，增强养成教育的针对性和实效性。各班通过队会加强对学生卫生、礼貌、语言、节约等方面的教育。使学生明白要做“有道德的人”，更要做有“文化修养的人”。做到德才兼备全面发展；使他们树立正确的审美观、人生观；提高学生的精神境界促进优良校风的形成；从而真正把学生培养成品学兼优、德才兼备的社会主义建设合格人才。

四、重视家校联系，形成教育合力

家庭是孩子的第一所学校也是孩子成才的摇篮家教直接影响着孩子的健康成长发育形成良好的文明礼仪和卫生习惯需要家长们的鼎力配合和支持因此我们要向家长提出具体要求；督促孩子落实“三讲”内容；为孩子树立榜样；做好表率；同时认真检查孩子的言行举止；做到坚持不懈；对孩子出现的不良行为要及时指出；对做得好的及时给予鼓励表彰发现问题及时采取有效措施加以纠正引导培养良好的文明礼仪和卫生习惯。通过家长学校密切联系和学校教育形成合力；促进“三讲”教育深入开展；促进学生全面发展；提高德育工作实效性；为学生的健康成长奠定坚实的基础。

总之，“讲文明讲礼貌讲卫生”是小学生应具备的基本素质和道德规范行为是展现学校风貌的基础内容是学校德育的重要组成部分对学生的健康成长具有十分重要的意义。“讲文明”是外在表现，“讲礼貌”是内在修养，“讲卫生”是生活习惯因此只要我们做到“三个坚持”即坚持形式灵活的教育引导坚持持之以恒的行为训练坚持多渠道

讲文明讲礼貌讲卫生主题班会

一、引言

在当今社会，文明、礼貌和卫生已经成为衡量一个人素质和修养的重要标准。作为新一代的青年学生，我们更应该注重这三方面的培养，为建设和谐社会贡献自己的力量。本次主题班会旨在通过讨论、交流和分享，让大家更加深入地理解讲文明、讲礼貌、讲卫生的重要性，并付诸实践。