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2025年版义务教育英语课程标准测试题及答案含课标解读

一、选择题（每题2分，共20分）

1.根据2025年版义务教育英语课程标准，英语课程的总目标是（）

A.培养学生的英语语言运用能力

B.培养学生的跨文化交际能力

C.培养学生的英语学科素养

D.培养学生的全面发展和综合素质

2.以下哪个不是2025年版义务教育英语课程标准提出的四大核心素养？（）

A.语言能力

B.文化意识

C.思维品质

D.学习策略

3.根据2025年版义务教育英语课程标准，英语课程内容主要包括（）

A.语言知识、语言技能、情感态度、学习策略

B.语言知识、语言技能、文化意识、情感态度

C.语言知识、语言技能、情感态度、情感价值观

D.语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、情感价值观

4.在2025年版义务教育英语课程标准中，提倡的英语教学方式不包括（）

A.任务型教学

B.合作学习

C.语法翻译法

D.情境教学

5.根据2025年版义务教育英语课程标准，以下哪项不是英语课程评价的主要目的？（）

A.促进学生全面发展

B.检验学生的学习效果

C.激发学生的学习兴趣

D.提高教师的教学水平

二、判断题（每题2分，共10分）

6.根据2025年版义务教育英语课程标准，英语课程应注重培养学生的自主学习能力。（）

7.2025年版义务教育英语课程标准强调语言知识的传授，忽视语言运用能力的培养。（）

8.在2025年版义务教育英语课程标准中，提倡教师为主导，学生为主体的教学模式。（）

9.2025年版义务教育英语课程标准要求教师在教学过程中注重情感态度和情感价值观的培养。（）

10.2025年版义务教育英语课程标准鼓励学生通过合作学习，提高跨文化交际能力。（）

三、课标解读（每题10分，共30分）

11.请简述2025年版义务教育英语课程标准提出的四大核心素养。

12.请分析2025年版义务教育英语课程标准对教师教学方式的要求。

13.请阐述2025年版义务教育英语课程标准对学生评价的建议。

答案

一、选择题

1.C

2.D

3.D

4.C

5.D

二、判断题

6.√

7.×

8.√

9.√

10.√

三、课标解读

11.四大核心素养包括：

语言能力：培养学生的听、说、读、写、译等基本语言技能。

文化意识：增强学生对英语国家文化的了解，提高跨文化交际能力。

思维品质：培养学生的逻辑思维、批判性思维、创新思维等。

学习策略：帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

12.2025年版义务教育英语课程标准要求教师采用以下教学方式：

任务型教学：以任务为核心，引导学生主动参与，提高学生的语言运用能力。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和跨文化交际能力。

情境教学：创设真实语境，让学生在情境中学习，提高学生的语言运用能力。

13.2025年版义务教育英语课程标准对学生评价的建议：

评价应关注学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，还要关注学生的情感态度、学习策略、文化意识等方面。

评价应采用多元化评价方式，如观察、访谈、作品展示等，以全面了解学生的学习情况。