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2024年化学教师教学反思

化学教师教学反思1

注重化学教学中的演示实验化学是一门以实验为基础的科学，在几乎每一个单元和多的课

题上都涉及到实验。其实验分老师做的演示实验和学生与老师共同完成的分组实验，及某些具有

研究性的实验。从实际情况可知，学生实验毕竟是少，研究实睑也偏少，相对来说，演示实验的

数量就匕瞅多了。

有些化学教师认为：化学课本中的演示实验可做可不做，主要以讲解为主，我认为不然，如

果我们不让学生自己动手做实验的话，可以做一下演示实验，因为演示实9佥也可以让学生多增加

一下对实验现象的印象，这样有利于学生对实验的总体理解。并且有多的演示实验并不会花费

很多的时间或者精力,再说即使花费了些时间也是值得的。

说到化学教学，从事过化学这门学科教学的教师应都知道，城市里学校的化学教育和农村乡

镇学校的化学教育存在着较大的差别：就学生这一块来说，城市的学生的眼界要比农村乡镇学生

大的多，他们的知识面相龙较广；从老师这一方面来说，总体的水平相差不会很大。而从教学设

备上来说，城市学校和乡村学校的水平差距就相差甚大了。就化学实验室这一点就有着很明显的

差距，我们可以从中看出，农村中学的化学实验室比乡村中学的简陋多，甚至，一些应该具备

的基本化学实验器具或药品都不齐全，仪器和药品在数量、种类、质量远远不及城市的中学。如

何利用有限的条件做好同样是一本化学教科书上的演示实验就显得尤为关键，而这一点要做好就

得让农村中学的化学教师多动下脑子了。

从教的.这些日子里，就拿我自己的亲身经历来说吧：在人教版九年级化学的第二个单元第

一个课题中，有一实验（检测空气中氧气含量）中要用到大橡皮塞和钟罩等仪器，在那个时候,

无论我怎样寻找，我翻遍了所有的装橡皮塞的盒子，只找到了一个大的橡皮塞，可在检查与密性

的时候，发现这个仅有的大橡皮塞因老化而气密性不好，故无法使用。但是，难道实验就不做的

吗？不行！我这样告诉自己。得想办法，于是我找来一只矿泉水瓶子下端切去，下上面的

似钟罩的一大半，拧开盖子，把燃烧匙的上端烧红后直穿矿泉水瓶盖，再做一些密封措施，一个

简单的空气中氧气的含量测定实验仪器就做好了后来在课堂教学上用这个自制的实验仪器

做空气中氧气的含量测定实验的时候，效果还蛮好的。

现在想想：是啊！其实很多东西都在人的脑子里的，只要我们稍微多动动自己的脑子，其结

果就会更加的完美！同样的，农村的孩子一样的渴望知识..同样渴望更好的掌握到更多的知识。

我们做老师的，能做的就是把我们自己所知道的知识都教会给学生，同时利用好有限的时间和有

限的条件及环境传授给学生予无限的知识技能与做人的道理！相信学生的明天会更加美好！教育

的明天会更好！

化学教师教学反思2

本学年我担任高三化学的教学工作，紧张而充实的高三教学工作快要结束了，就高三化学复

习谈谈自己想法。

高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固要出、优化思维、提高能力的重

要阶段高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。现对一学期来的教学工作总结和反思如下。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同学所面临的第

一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对

一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务英定基础.

1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性

和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从

而清复习的思路，制定相应的复习计划。

2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和

课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学

思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学品等阅读材料。

3.