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2024年化学教学经脸总结

化学教学经验总结1

初中化学知识比较繁杂、零散，初中化学的同学会感到难记易忘，因此，教学中我经常想

办法、运用科学的记忆方法,帮助学生记忆。教学中，艇用了以下的教学方法去帮助学生记

忆，下面教学中有以下的经验之谈。

一、理解记忆

俗话说：若要记得，必先懂得。理解是记忆的基础，只有理解了的知识，才能记得牢固，才

能灵活运用。例如：推测x的化学式。

KCIO3+6x+6HI=6Ka+3I2+3H2O则X的化学式为此题要求学生依据题给信息运用质量

守恒定律来推断物质的化学式，如果学生只是背诵质量定恒定律的意义，而对其实质和内涵没有

清楚地理解，不会应用，便难于做出正确的解答。

初中化学教材中的概念很多，学生以为背下来就可以了，要让学生理解记忆化学概念，教师

教学中要善于抓住关键性的字、词进行剖析。比如置换反应，可让学生练习：你认为下面说法

哪一种是错误的？说说理由。

1、单质和化合物参加的反应一定是置换反应；

2、有单质和化合物生成的反应一定是置换反应；

3、CO+CuO=CU+CO2是置换反应。以上说法都是错误的。经过学生间的讨论，学生对置

换反应有了清楚的理解，从而形成牢固的记忆。

二、对比记忆

把类似的内容进行对比，可以辨别异同，防止混淆，有助于加深理解，增强记忆。例如元素

符号，有些大写字母相同闺与字母不同，如Ca、Cu、Cl等有些小写字母相同，大写字母不同，

如Na、Ba、Ca等，可以用对比的方法进行记忆。

再如，将H2、C、CO三种不同的还原剂还原CuO的三个化学反应进行对比：

CuO+H2=Cu+H2O;2CuO+C=CO2+2Cu工0+(^0=(^+(：02。将铁与不同物质发胡应，

显示不同的化合价，生成不同的化合物进行对比：

4Fe+3O2=2Fe2O3,3Fe+2O2=Fe3O4

通过这种对比，可以更好地掌握相类似的化学方程式的写法。对比也是理解概念、记忆要领

的好方法。例如元素和原子，原子和分子，原子和离子，混合物与化合物，点燃与燃烧及加热,

氧化物与含氧化合物，溶解性与溶解度，鉴别与鉴定，分离与提纯，酸的挥发性和不稳定性等等，

都可以用对比的方法，找出它们的异同和联系，加深理解和增强记忆。

三、相同点记忆

所谓相同点记忆就是把某些零散的彼此间可能没有任何关联的内容依其某种相同点，

把它们整理到一起，进行记。例如许多化学实验操作都有先、后顺序的要求,不能颠

倒，否则就会影响实验效果，甚至发生事故。如：做制取气体的实验时，首先要检查装置的气密

性，然后再装药品。点燃可燃性气体时，必须先检验气体的纯度，然后再点燃。稀释浓硫酸时,

要先取适量水倒入烧杯中，然后将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌。

化学实验中，我们常根据“颜色可以记住许多知识，如：蓝色有CuSO4溶液,Cu(OH)

2沉淀为蓝色，紫色石蕊试液或红色酚献试纸遇碱变成蓝色：氢气燃烧火焰为蓝色或淡蓝色，以

及液氧等等。

白色:BaSO4、CaCO3金属多为银白色此外还可以根据黑色如CuO,MO2,FeBC4)、

红色、褐色、黄色等记住许多物质。

初中化学里很多内容与三有关，以三为统帅，能记住好多知识，如：可以直接加热

的仪器有三种：试管、蒸发皿、钳锅；酒精灯火焰分三层：外焰、内焰、焰心；收集气体有三种

方法：排水法、

向上和向下排空气法；配制溶液有三个步骤：计算、称量、溶解；工业上的三废：废水、废

渣、废气；构成物质三种粒子：分子、原子、离子；三酸指：硫酸、硝酸、