部编版2025春七年级下册语文10.阿长与《山海经》 课件.pptxVIP

部编版七年级语文下册

学习目标朗读品味文章语言，把握细节，沉浸感悟。1掌握欲扬先抑及围绕中心安排详略的写法；分析关键语句，体会作者词语运用的妙处。2感受长妈妈人格美，懂得做人应善良、宽厚、热情、乐于助人；建立朴素的阶段意识，热爱劳动人民。3

第一部分新课导入

新课导入在上学期我们学过鲁迅先生的回忆性散文《从百草园到三味书屋》，文中美女蛇的故事给神秘的百草园铺上了一层纱。故事的讲述者长妈妈，在鲁迅先生的作品中几次都提起，可见她是一个对自己很有影响的人物，那么她到底是一个什么样的人呢？从百草园到三味书屋

第二部分自主学习

作者介绍鲁迅(1881-1936），文学家|思想家|革命家小说集散文集散文诗集杂文集《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖章》《野草》《坟》原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。著有杂文、小说、散文、诗歌等。1918年到1926年间，陆续创作出版专集：

背景介绍本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意面对现状，只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰，于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》的第二篇，回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。

题目解读书名人名，鲁迅家的一个女工题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。

山海经介绍《山海经》是先秦一部记载中国古代神话、地理、植物、动物、矿物、医药、民俗、民族等的著作，反映的文化现象地负海涵、包罗万汇。《山海经》以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。《山海经》东南大学出版社《山经》《海经》其中，《精卫填海》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。《五藏山经》五篇《海外经》四篇《海内经》四篇《大荒经》四篇《海内经》一篇

山海经介绍??类瞿如我们来欣赏《山海经》中的一些图片

山海经介绍我们来欣赏《山海经》中的一些图片鴸肥九尾狐

认识读音gē搁zēngwù憎恶púsà菩萨zhúgān竹竿zhì掷qí脐fánsuǒ繁琐土匪辫子biànzitǔfěixiōngpú胸脯chuāngbā疮疤jiéwèn诘问哀悼茉莉mòlìāidàoshūzhāi书斋pīlì霹雳zhènsǒng震悚粗拙守寡shǒuguǎcūzhuō

词语释义身体因恐惧或过度兴奋而颤动。疮好了以后留下的疤。比喻痛处、短处或隐私。追问;责问。在困苦的境遇中遭受折磨。惊慌急迫。（印象）因淡忘而模糊。迫切地羡慕。懒散而不习惯于受拘束。震悚疮疤诘问磨难惶急淡薄渴慕疏懒

成语解释面如土色脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。毫不相干指跟某个事物没有丝毫联系。情有可原按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方。莫名其妙没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，难以理解。

第三部分整体感知

整体感知划分段落层次01第一部分（1-2）介绍“我”的保姆阿长名字的来历。第二部分（3-18）写童年记忆中长妈妈与“我”的几件趣事，表现了长妈妈纯朴、善良、渴求幸福的性格。第三部分（19-29）写长妈妈给“我”买《山海经》，表现了长妈妈对“我”的关爱和“我”对长妈妈感激之情。第四部分（30-31）抒发了作者对长妈妈的感激与怀念之情。

整体感知看图片讨论:文章回忆阿长，写了那几件事，重点写的是什么？0256781234

文章回忆阿长，写了八件事整体感知看图片讨论:文章回忆阿长，写了那几件事，重点写的是什么？021-2段她的身份、地位和名字的由来。3段喜欢切切察察，指指点点。3段限制我的行动，爱打小报告。3-5段睡觉时睡相不佳。

整体感知看图片讨论:文章回忆阿长，写了那几件事，重点写的是什么？02重点写

为我买《山海经》6-12段懂得许多规矩和麻烦的礼节。13-17段讲长毛攻城时护城的故事。18段谋害我的隐鼠。19-29段为我买《山海经》。文章回忆阿长，写了八件事

整体感知文章写长妈妈的事情哪些是详写？哪些是略写？体现什么写作特色？03人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点1略写一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”2略写睡觉爱摆“大”字3详写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩4略写如：元旦说恭喜话吃福橘详写

整体