2025年春新北师大版物理八年级下册课件 第九章 机械和功 第一节 杠杆.pptx

第九章机械和功第一节杠杆

观察与思考下列机械在使用中有什么共同的特点？都是绕工具上某一固定点转动的

学习目标认识杠杆，能分清杠杆的五要素。（重点）1通过实验，探究杠杆的平衡条件。（重点）2知道杠杆的种类及其在生活中的应用。（重难点）3

杠杆的特点杠杆的概念1.定义：我们把利用直杆或曲杆，在力的作用下绕杆上一固定点转动的简单机械叫作杠杆。2.条件：①力的作用②绕固定点转动③直杆或曲杆

杠杆的特点3.杠杆五要素杠杆的概念（1）支点：绕着转动的固定点（O）；（2）动力：驱使杠杆转动的力（F1）；（3）阻力：阻碍杠杆转动的力（F2）；（4）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离L1;（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离L2。OF1F2L1L2(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线；是虚线，用则画，不用不画)F1、F2都是杠杆的受力

杠杆的特点杠杆的概念4.力臂的作图支点O动力臂L1阻力臂L2动力F1阻力F21.找出支点O；2.沿力的方向作出力的作用线；3.从支点向力的作用线作垂线段；4.标出相应的力臂符号。注意：若一个力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂也会发生改变。一找支点，二画线，三画距离，四标注。

例活塞式抽水机是农村经常使用的取水设备，图中AOB部分工作时可以看做杠杆，请你画出垂直于杠杆的力F1的力臂及B点受到的阻力F2和其阻力臂L2。F2L2L1F1OAB

练一练1.如图所示，用瓶起子开启瓶盖时可以抽象为一个杠杆，如果不计自重，在图中，能正确表示瓶起子工作示意图的是（）ABCDBOF1F2OF1F2OF1F2OF2F1

练一练2.画出动力臂和阻力臂。AOF1F2AOF1F2L1L2

小结支点(O)：杠杆绕着转动的点。动力(F1)：促使杠杆转动的力。阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力。动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离。阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离。(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线)

杠杆的平衡条件【提出问题】当杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的定量关系？【猜想假设】假设一：假设二：F1·L1=F2·L2杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动，称为杠杆平衡。F1=L1F2L2【实验器材】杠杆、钩码、弹簧测力计

杠杆的平衡条件【实验步骤】调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录在表格中。L2L1

杠杆的平衡条件改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录在表格中。【实验步骤】L2L1

杠杆的平衡条件【记录和分析数据】实验序号动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m1234561.01.51.51.01.50.50.51.01.00.50.050.050.100.150.050.100.150.150.150.15

杠杆的平衡条件演示：杠杆的平衡条件杠杆平衡时，动力F1与动力臂L1的乘积，等于阻力F2与阻力臂L2的乘积，即结论：F1·L1=F2·L2

杠杆的平衡条件【讨论交流】1.实验前为什么要调节杠杆使其在水平位置平衡？2.实验后为什么要调节杠杆使其在水平位置平衡？消除杠杆自重对实验结果的影响。便于测量力臂L2L1

例一位物理老师利用杠杆定理，仅用小小的弹簧测力计就测出了一头大象的质量（如右图）。测量是利用了一根长度为10m的槽钢作为杠杆。吊钩固定点O为支点。弹簧测力计示数F1为200N。测得动力臂L1为9m，阻力臂L2为6cm。若不计槽钢和铁笼的质量，请你估算大象的质量。(g取10N/kg)

例L1=9mL2=6cmF1=200NF2由F1L1＝F2L2得：解：F2=F1L1L2=3×104Nm=F2g=10N/kg3×104N=3×103kg=3t=200N×9m0.06m

练一练如图所示，杠杆处于水平位置平衡。若将两边所挂的钩码各减去一个，杠杆将（）A．仍继续保持水平平衡 B．右端上升，左端下降 C．右端下降，左端上升 D．无法确定杠杆的运动状态C

使用这三种杠杆的目的相同吗？托盘天平老虎钳钓鱼竿杠杆的平衡条件生活中的杠杆

杠杆的平衡条件生活中的杠杆活动：请每个小组3名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。F2F1L2L1F1F2L1L2F1F2L2L1OOO

杠杆的平衡条件省力杠杆动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，是省力