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青春的心弦七年级道德与法治下册第一单元第2课时

|男生女生|

新课导入老师您好：我是一名初中生。初中本来是我们人生中最美好的阶段，可是我每天都感到很烦躁，很忧郁，因为有一件事一直在困扰着我，我不知该怎么办。我悄悄地喜欢上了班里的一个女生，这是早恋吗？我不知道也不敢对别人说，这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去了。期中考试的成绩一落千丈。同学们也渐渐的疏远了我，沉重的思想负担让我每天都心神不宁，我该怎办？——一名困惑的中学生问:这位同学的这种体验正常吗？请同学们畅所欲言。

新课导入进入青春期，对异性感兴趣，甚至萌发对异性的思慕和爱慕之情，是正常自然而又美丽的事情。今天我们一起来走进“青春的心弦”。

他和她到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。

他和她男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学朋友。

他和她——探究与分享问：青春期的心理萌动及主要表现是什么？1.心理萌动:步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，是青春期的心理萌动2主要表现:在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受

他和她——探究与分享我们生活在一个五彩斑斓的世界,在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人,男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。问：男女生交往的积极意义是什么?解答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势相互取长补短，让自己变得更加优秀

他和她——探究与分享我们生活在一个五彩斑斓的世界,在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人,男女交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。问：你认为男女生之间应该怎样正确交往?解答：①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势相互取长补短，让自己变得更加优秀

故事分享——《早开花的苹果树》一棵苹果树正在冬天里做梦，一阵冷风把梦儿吹醒。它误以为春天已经来临，急匆匆把枝头点红。是你根部积蓄过多的养分，还是失去理智过于冲动。也许是你太羡慕美好，竟忘记应遵循的时令。冻僵的花儿伴着残梦，瑟缩地在寒风中飘零。多么得不偿失啊！减了春的光彩，也毁了秋的收成！

他和她——探究与分享如何把握青春期的情感？1.采取积极的态度和适当的方法予以解决；2.萌动的青春需要理性驾驭和意志的控制；3.面对男女同学的感情问题，一定要记住秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘！

他和她——优势互补1.某中学每年都举行登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨:“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，很多男同学帮体力跟不上的女同学拿包……我为同学之间的相互关爱而感动!”2.第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨:“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背包……我为同学之间的相互体谅而感动!”

男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自已变得更加优秀。他和她——优势互补

随堂检测

|随堂检测|1.在生活中，我们经常听到类似的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“她就是个女强人”等。之所以这样衡量某个男性或女性是因为（）A．生理性别特征的差异 B．性别刻板印象的影响 C．思维方式的差异 D．兴趣爱好的差异B

|随堂检测|2.男生女生各自拥有自身的性别优势，所以，我们（）①应该欣赏对方的优势，不断完善自己②要相互取长补短，让自己变得更优秀③不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一