人教版语文四年级下册课件《第七单元 古诗三首》.pptxVIP

人教版语文四年级下册课件;;音乐链接;;王昌龄（698-756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首，作品有《王昌龄集》。;这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。;朗读链接;读准字音，借助课文注释读懂诗句,难读的诗句多读几遍。;;;;;;;;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。;孤寂;清晨，天色已明，辛渐即将登舟北归。诗人遥望江北的远山，想到友人不久便将隐没在楚山之外，孤寂之感油然而生。在诗人的眼里，孤独的不仅是楚山，更孤独的是诗人的心啊。;◎想象画面，读中悟诗情。

诗人特意从江宁送朋友到吴地，但送君千里，终有一别。此时，诗人站在江边，只觉一夜秋雨，寒意连连，江中楚山，孤傲耸峙，离别愁绪，涌上心头，王昌龄想到辛渐马上就会到达洛阳，见到自己洛阳的亲友，诗人想让朋友告诉亲友什么？;当洛阳的友人问起王昌龄时，他会豪迈地说——;冰和玉有什么特点？作者用“冰心”和“玉壶”到底要表达什么呢？;这首送别诗和你以前学过的送别诗有什么不一样？;这首送别诗与众不同的地方是：既写了与朋友的离愁别绪，又写了自己的志向与品格。王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信，不是通常的竹报平安，而是托朋友之口传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，这是大有深意的。;人生自古重别离。此诗中那苍茫的江雨和孤独的楚山，不仅烘托了诗人送别时的孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚毅的性格。屹立在江天之中的孤山和冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然地联想到孤独傲岸的诗人形象和冰清玉洁的高尚品格。;这寒雨，这孤山，是分别的离愁，更是诗人的心声呀——无论多少凄风冷雨，诗人内心都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。果真是寓情于景，情景交融，别具匠心啊。;如果你是王昌龄的亲人或朋友，听到辛渐的一番叙述后，你会对王昌龄说些什么？可以以书信的形式，也可以用诗歌的形式。;;人教版语文四年级下册课件;背诵《芙蓉楼送辛渐》。;;卢纶：唐代诗人，他写的描写军队生活的诗，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗共六首，这里选的是第三首。;朗读链接;自由朗读，读通、读顺，注意字的读音。;;;月黑/雁/飞高，

单于/夜/遁逃。

欲将/轻骑/逐，

大雪/满/弓刀。;◎结合注释，来说一说这首古诗的大致意思。;欲将/轻骑/逐，

大雪/满/弓刀。;◎这首诗的主题是什么？;◎试着给故事起个名字，可以选用诗中的关键字组合。;;月黑/雁/飞高，

单于/夜/遁逃。

欲将/轻骑/逐，

大雪/满/弓刀。;;;“月黑雁高飞”，飞起的大雁把他们暴露了。;机警;◎后两句诗赞美了将士们怎样的精神品质？;边塞天气变幻莫测，还追不追？;无论条件怎样变化，环境多么恶劣，丝毫不减他们对这场战斗必胜的信心。这体现了一种可贵的精神——英勇无畏。;大唐有这样的将士，必将战无不胜！想象画面，读出将士们英勇豪迈的气概。;《塞下曲》是古时候边塞的一种军歌，是可以唱的。;本诗情景交融，单于是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的，将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。“一逃一追”有力地渲染了紧张的气氛。全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面，但留给人们丰富的想象。;将士们到底有没有追到敌人？发挥你的想象来写一写。;那么剩下的五首《塞下曲》又写了什么呢？课后请同学们自己找来读一读，互相交流。;;人教版语文四年级下册课件;墨梅;作者简介：王冕（1287—1359），字元章，号煮石山农、饭牛翁、梅花屋主等，诸暨（今浙江）人，元朝画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。主要存世画迹有《南枝春早图》《墨梅图》《三君子图》等。能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙，《明史》有传。;朗读链接;读正确、读流利，读出古诗的节奏。;墨梅

元·王冕

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。;墨梅

元·王冕

我家洗砚池头树，

朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。;◎诵读古诗，读出节奏。;◎再读古诗，梳理诗意。;我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。;我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。;不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。;不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。;王冕，你真了不起，梅花画得真得很像！;我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。;◎王冕呀，你拒绝了达官