《约分》（说课课件）五年级下册数学人教版.pptxVIP

人教版小学数学五年级下册第四单元第9课时的

AB

约分

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内容

目录

CON

1教材内容

cCNTS

教学目标以及重难点

学情分析

教法、学法

2

4

教学过程

3

5

1、说课内容

《约分》是人教版小学数学五年级下册第七单元的第9课时的内容。

2、地位与作用

新课标指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，是数学教育面向全体学生，为学生的全面发展创造条件。

要尊重学生身心发展特点和教育规律，转变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，让学生既学会知识，又学会学习，使学生生动活泼积极主动地发展。在约分教学中，注重培养学生的学习情感，激发发展动机；创造机会，提供发展条件；因材施教，扩大发展层面；激活思维，深化发展效果。引导学生积极主动地参与全过程，从而体现“以学生发展为本”的原则。本节课的设计想突出以下两点：一是让学生体会什么叫最简分数，二是通过数型结合帮助学生理解约分的过程，从而培养学生的数感。

说教材

五年级

下册

4

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数学

义务教育教科书

约分是分数基本性质的直接应用，它是化简分数常用的方法。

对学生来说，掌握约分的方法并不难，但要熟练进行约分，关键在于能够很快着出分子分每是否含有某个公因数。所以在教学时，要为学生学习约分提供必要的扎实的基础。重要的是要给学生提供充分的自学和交流的时间，让他们首己去探索，丢发现药分的方法。但约分的书写形式，对于学生来说还是新东西，教字时，仕字生目字后，还应给予适当的指导，使字生进

说学生

一步理解掌握约分的方法。

教学目标

进一步理解分数的基本性质，理解约分和最简分数的意义，掌握约分的一般方法，学会约分的数学格式。

在探索约分方法的过程中，培养观察、归纳、概括的

2

重点：理解约分和最简分数的含义，

掌握约分的方法。

难点：能正确地进行分数的约分。

教学重、难点

教法和学法

教学过程

创设情境引入新课

猜想探究

得出结论

实践应用

巩固强化

课堂小结

一、出示例题，揭示课题

用分数表示涂色部分。

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12

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把一个分数化成和它相等，但分子分母都比较小的分数。

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目2。

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后

2

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1

子和分母只公因数1的

数。

1、完成教材的练习

2、设置梯度练习，分层作业

板书设计

约分

把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫作约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫作最简分数。约分时,通常要约成最简分数。

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工作

产.

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