2024年全科教案模板（共8篇）.pdfVIP

2024年全科教案模板（共8篇）

第1篇：六科教案

科学教案

第一单元微小世界

1.1放大镜

1.了解放大镜的工作理。

2.会运用放大镜视察细小物体或物体的细微环节。

3.能依据放大镜的特征，利用简洁的材料制作简易放大镜。

老师演示：幻灯片（始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的

对比）

学生分组：放大镜、树叶、新闻纸；书写纸、铅画纸、过滤纸；烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料

薄膜、水槽（带水）。

一、引入

放大镜是我们在科学学习中常常用到的工具，我们会在什么时候用到它？我们曾用它视察过

什么？有什么给你留下了深刻的印象？现在就让我们进行视察，看看有什么新的发觉。

二、探究过程

1.放大镜下的发觉

（1）老师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛视察并记录。

（2）出示放大镜，要求学生用放大镜视察桂花树叶和新闻纸。

(3)探讨：用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同?

(4)有哪些细微环节是用放大镜才能视察到的？

科学文件夹桂花树叶新闻纸用眼睛视察用放大镜视察用眼睛看到的桂花树叶和用放大

镜看到的有什么不同？用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？哪些细微环节是

放大镜才能视察到的？

(5)老师用幻灯片出示始计算机、电视机屏幕图像。探讨：在放大镜下的计算机、电视

机屏幕图像是什么样的？

2.它们是什么(1)老师出示书写纸(1号)、铅画纸(2号)、吸水纸(3号)，让学生

依据眼睛视察到的特点推断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸?

(2)学生用放大镜视察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的揣测。

科学文件夹编号预料纸的种类用放大镜视察到的特征验证后确定的种类

3.自制放大镜

(1)老师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。探讨：怎样用这些器具制作放大镜？(2)

学生制作放大镜，并用自制放大镜视察指纹。(3)探讨：这些能放大物体的器具有什么样的特

点？

放大镜为什么能把物体放大呢？

(4)老师引导学生阅读教材第3页的资料。4.老师〃蛤

今曰我们获得了什么？教学反思：

1.1(1)放大镜的放大倍数

1.知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜)，其放大倍数越大、透镜视野越小；中心厚度越小

的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。

2.驾驭测算放大镜放大倍数的方法。

3.学会选择用适当倍数的放大镜视察物体。

老师演示：放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。

学生分组：方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、

石块、八角茴香等。

一、引入

我们在用放大镜视察物体时有哪些问题？每个放大镜把物体都放得一样大吗？怎样知道放

大镜的放大倍数呢？

二、探究过程

1.放大了多少倍

用放大镜视察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？让学生探讨测放大镜放大

倍数的方法。

方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）;再将放大镜提高,

直至格子放大到最大、最清楚，数出放大镜范围内的格数（B）;A除以B就是放大镜放大的倍

数。

方法二：用直尺量出方格的边长（A）;再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清楚时，

将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大镜放大的倍数。

2.什么样的放大镜能放得更大

（1）老师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：不同放大倍数的放大镜形态上

有什么不同？想一想放大镜的放大倍数与什么有关？