部编版2025春七年级下册语文14.叶圣陶先生二三事 教案.docVIP

《叶圣陶先生二三事》教学设计

【学习目标】

1.学习略读方法，梳理文章的主要内容，感受叶圣陶先生的可贵品质。

2.细读重点句段，理解评价性语句的表达作用，能恰当评价人物。

3.体会以小见大和叙议结合的写作手法的妙处。

第一课时

预习：1.通读全文2。积累一组四字短语。

躬行君子：身体力行的君子。躬，亲自。

学而不厌：学习而不满足，比喻非常好学。厌，满足。

诲人不倦：教导别人而不知疲倦。诲，教导。

草率了事：草率地把事情结束了。

文墨方面：指写文章、著述等。

新课导入：

今天，我们来学习著名文化学者张中行的一篇散文《叶圣陶先生二三事》。了解人物与作者（借助注释）。

(1）叶圣陶原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。著名作家、编辑家、教育家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。“九一八”事变后，他积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者，著有我国第一部童话集《稻草人》。

(2）作者张中行，是我国著名的学者、哲学家、散文家。他的散文平实朴拙，叙事记人时能写出人物的文化内涵与精神品格，将敬重之情融入笔端。代表作有《负暄琐话》等。

3.了解写作背景。

作者与叶圣陶先生，因工作关系，二人有多年的交往，亦师亦友，感情深厚。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章，字里行间流露出对叶老的追思和敬仰之情。

4.认读、理解一组双音节的书面语。

丁卯（mǎo）触及伏案执笔鞠躬打拱

沦为遵嘱（zhǔ）朦胧累赘（zhuì）妥帖（tiē）

修润：修改润色。

商酌（zhuó）：仔细地商量、推敲。

末节：小节、细节。

譬如（pì）：例如，举例子

任务：学习略读方法，了解叶圣陶

活动一：初识叶圣陶

1.这是一篇写人叙事的散文，标题是“叶圣陶先生二三事”“二三事”不仅仅是指“两三件事，也指“一些事”，文中写了叶圣陶先生哪些事呢？

现在，我们首先略读课文，梳理事件。（点拨：略读，就是带着目的有选择性地阅读，不在只言片语上纠缠、琢磨，不要求对所有细节都理解，不要打断阅读思路，而应以最快的速度粗知文章大意。）

明确：描改标点、坚持使用普通话

修润课本、一送再送

连声致谢、诚恳回信

要求自己用语要明白如话，简洁自然

重视语文，重视用语规范性，统一课本用字标准并监督执行

2.概括叶圣陶先生的品德。

请用自己的话评价叶圣陶先生是个怎样的人（使用下面的评价格式，并尽量使用积累的四字短语）。

“我认为叶圣陶先生是一个的人。”

例子：我认为叶圣陶先生是一位有仁爱之心，堪称为人师表典范的人。

明确：①叶圣陶先生是一个倾全力专注于工作，对自己非常严格的人。

②叶圣陶先生是个待人真诚，很有学问却很谦逊的人。

③叶圣陶先生是一位有学术品格和社会责任感的语文教育家。

总结叶圣陶先生的可贵品德：1.做人立德，修身正己；2.学而不厌，诲人不倦；

3.待人宽厚，律己严格；4，谨言真诚，诚恳谦逊；5.热爱语文，认真至极；

6.追求妥贴完美，社会责任感强。

小结：同学们交流了对叶圣陶先生的评价，感悟到了一个人的美德是在普通平凡的生活中养成的，体现在生活、学习、工作的小事中——滴水也能折射出太阳的光辉。那我们也应该在平时的学习、生活中注重修身、正心，培养良好品德。

提问：我们刚刚梳理了文章所写的事件，大家从中能概括出本文在选材上有怎样的特点？

明确：作者围绕叶圣陶先生的“做人和做学问”选材，做到了以小见大。

作者围绕叶圣陶先生的“立德”，选择的都是日常生活与工作中的小事，多而细碎，既有作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，但小事情见大品格，正是这些小事情，从不同方面折射出了叶圣陶先生的可贵品德。人物形象因这些小事、细节丰满起来，这正是以小见大的妙处。

活动二：敬仰叶圣陶

叶圣陶先生品德高尚，令人敬仰，为表现他的可贵品德，作者采用了叙议结合的方法，即一方面叙述事件，一方面进行议论，对叶圣陶先生给予了极高的评价。再次略读课文勾画出作者的评价性语句，并对照所记叙的事情，谈谈你的看法和感受。（提示：这一次的阅读重点是文中的评价性语句（议论句），阅读方法是关注段首句和总结句。）

小结：这些评价性语句（议论句）穿插在所记叙的事例之前或之后，或中间，旨在突出所叙事例包含的意蕴，揭示人物高尚的德行、节操和风范。叙议结合，有画龙点睛的作用。

三、学生盘点收获

(1）实践了一种阅读方法——略读（根据一定的阅读目的或需要，