精品解析：江苏省南京市建邺区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题（原卷版）.docxVIP

2023—2024学年第一学期期中学业质量监测试卷

七年级语文

注意事项：

1.本试卷共8页，分值100分，考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答题卡上。

一（30分）

1.根据语境完成题目。

同学们，友情是人生中的永恒话题。①真诚的友情是一股温暖的春风，吹走我们周身的疲juàn（）；真诚的友情是一园绚丽的鲜花，芳香我们前进的道路；②__________，__________。如今，我们有幸在此相遇，愿你我都能真诚相待，种下烂màn（）的友谊之花。

……

我的发言到此结束，感谢大家的倾听！倘（）若有不到之处，还请老师和同学们不吝（）赐教，提出您的拙见。

（1）根据拼音写汉字。

juàn（）màn（）

（2）给加点字注音。

倘（）吝（）

（3）根据语境，文中的谦辞或敬辞使用不正确的一项是（）

A.倾听 B.赐教 C.拙见

（4）仿照画线句①，将②处的空白补充完整。

___________

2.用古诗文原句填空。

“我寄愁心与明月，（1）_______________”是对好友的告慰；“（2）_______________，落花时节又逢君”是杜甫与友人重逢的喜悦；“夜发清溪向三峡，（3）_______________”是李白对友人的牵挂；“（4）_______________，不亦乐乎”是得遇知己的幸运；“（5）_______________，（6）_______________”的友情也让人动容（写与上文不同的诗句）。

3.仿照示例，帮下面两位同学中的一位写一则自我介绍。

①关星汉②王择善

示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，父母取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！

我选_____（填序号），___________。

4.完善《朝花夕拾》名著阅读单。

追寻读书经历，品尝成长滋味

——《朝花夕拾》阅读单

读文有感

出处

语句摘录

阅读感受

《从百草园到三味书屋》

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔套在指甲上做戏。

批注①：画线句是动作描写，用“摇”“拗”写出了先生读书时的忘我、陶醉，一改他之前严肃的形象，显得和蔼可亲，表达了鲁迅对寿镜吾先生的怀念和敬仰。

《阿长与〈山海经〉》

她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

（1）仿照批注①，给画线句写阅读感受。

_________

映照生活

五猖会（节选）

我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

（2）妈妈带你读书，你希望她采用寿镜吾先生的方式还是“父亲”的方式，为什么？

________

消除隔膜

（3）同学们读《朝花夕拾》后，对鲁迅先生的印象有了转变，从两幅图中各选一个词，结合书中内容，说说你的理解。

“前印象”高频词云图“现印象”高频词云图

________

二（37分）

（一）古诗文阅读。（13分）

甲

天净沙·秋

[元]白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

（选自《元曲鉴赏辞典》，上海辞书出版社2014年版）

乙

过江诸人①，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：“风景不殊，正是有山河之异！”皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：“当共戮力②王室克复神州何至作楚囚相对③。”

（选自南朝宋·刘义庆《世说新语》，上海古籍出版社2013年版）

[注]①过江诸人：西晋败亡，士大夫纷纷南渡长江来江南避难。②戮力：合力，协力。③楚囚相对：比喻在国破家亡时含悲泣苦，束手无策。

5.描绘甲文画线句所展现的画面。

6.阅读文段，完成表格。

方法

句子

释义

组词猜读

与儿女讲论文义

轻烟老树寒鸦

文义：文章义理

轻烟：（1）_____

课内迁移

每至美日

日中不至

（2）_____

联系成语

油然而生

愀然变色

（3）____

查阅字典

皆相视流泪

A.表示动作偏向一方

B.共同，相互

（4）___（填字母）