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水循环教学设计
一、课程标准及解读
本节课对应的课程标准要求是“运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。”
课程标准表达了要点：1、“运用示意图”体现了课程标准对学习“过程”、“方法”
的强调。教学时要引导学生充分利用图文资料进行深入分析。2、从本条“标准”的内容要
求来看，重在引导学生了解水循环的概念和类型；掌握水循环的过程和主要环节；理解水循
环对地理环境及人类活动的影响。
二、教材分析
根据课标要求，学生对于“水循环示意图”，不但要能“读”，而且还要会“说”、会
“画”
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