一年级上品德与社会教案学习真有趣_苏教版.docx

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品德与生活?学习真有趣?教学设计

教学内容：

?学习真有趣?是?品德与生活?第一册第二个主题“快乐每一天〞中的第三个话题。本组课文的学习,旨在通过一系列活动使学生认识到学习每门学科都有乐趣,学习是一件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感,培养学生积极、认真的学习态度。

教学目标：

一、情感与态度

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣,学习是一件愉快的事,激发学生乐学、爱学的情感。

2、学习与老师、同学交往,善于发现自己和同学学习优点,并学会欣赏,引导学生体验成功学习的喜悦,培养学生积极、认真的学习态度。

二、行为与习惯

1、鼓励学生兴致勃勃地学习每门功课,不偏科,培养广泛的学习兴趣、良好的学习习惯；

2、养成良好的写字习惯,字要写得端正。

三、知识与技能

1、知道学习每门功课都有趣,懂得学习的重要意义；

2、交流学习一些学习的方法和窍门,能解决学习中遇到的问题。

四、过程与方法

1、通过讨论,表演等活动,让学生体会到学习的乐趣；

2、以问题提出法来组织学生活动,让学生在活动中探究。

课前准备：

教师：〔了解学生各科学习情况。〕

学生〔写字、画画等学生作品准备。〕

活动过程

活动〔一〕——师生互动游戏：“我们是朋友〞

1、小朋友们,记得开学第一天,我就和大家说过,我是你们的老师,也是你们的大朋友,你们还记得吗？朋友之间需要互相了解,开学到现在虽然有两个多月的时间了,可小朋友们肯定还没有完全了解我,你们还想了解我的什么情况,尽情提问,大朋友我有问必答。〔学生自由提问,师生交流〕

2、你们都了解我了吗？这是因为同学们认真听老师讲,其实认真听别人说话也是一种学习,所以我们要学会认真听别人说话。现在我这个大朋友想了解小朋友们爱上什么课？为什么喜欢呢？〔学生自由发言,谈感受。教师针对学生在该门课的表现加以评价和鼓励并引导学生从语文、数学、音乐、美术、体育等课学习内容、学习成绩方面来说。〕

３、看来,我的朋友们个个都很爱学习,通过学习你们一定学会了许多本领,谁愿意在大家面前露上一手？〔板书〕

活动〔二〕——学习成果展示“露一手〞

1、你可以把自己学习中最满意的作业、图画、书法作品、读得最好的课文或儿歌、唱得最好的一首歌,做得最好的一节播送操在小小组里展示。〔学生在小组内交流伴乐?闪烁的小星?〕

2、小朋友们的本领真多啊！谁愿意带头大胆地向大家展示展示,露上一手？〔学生展示才艺〕

师扮演记者进行现场采访XXX你向大家展示什么？你平时是怎样学习的？随机将好的画、字贴到黑板上来。

3、看到大家的精彩表演,我也忍不住想露上一手,写字〔子、月、四、无〕你们觉得老师写得好吗？你想知道我为什么写得好吗？因为我以前上写字课时很认真地听,写字时注意姿势,一笔一画地写,平时多练习,特别是作业认真写,这样我就越写越好了。

活动〔三〕——唱儿歌,动一动

1、刚刚同学们展示了那么多的本领,都是从各门功课中获得的,其实每门功课都能学到本领,都能获得五角星〔指小小擂台〕所以我们要喜欢每门功课,说到这里,老师忍不住想唱上一曲〔出示儿歌,边唱边动作〕

读读写写算算题,唱唱画画练身体。

又动脑,又动手,学习生活多有趣。

跟老师唱

站起来表演唱

活动〔四〕——现场访谈“金点子在行动〞

Ａ、帮帮盼盼

１、学习生活很有趣,帮助有困难的人也是一件快乐的事,有一位小伙伴看到我们学习得那么快乐,他也很想参加,可是他遇到了困难,你们看——他是谁？遇到了什么困难？你们有没有像他一样也遇到过字写不好的困难？有的小朋友朝老师眨眨眼。赶紧小小组讨论一下：为什么写不好字？你有什么写好字的方法？

2、哪位小朋友来帮帮盼盼？〔讨论错因,如何写好字,奖励爱心之星,答不出可引导看书上29也上创创鼠的答复：向老师请教、请同学帮助、自己勤奋练习、多动脑筋、仔细看、向爸爸妈妈请教、注意写字姿势……〕

3、小朋友的方法这么多,我们赶紧把它记在书上〔指导写或画,填补空白。〕

4、听了创创鼠和小朋友的方法,我们也来动手写四个字〔子、月、四、五〕

一个月后我们再写同样的四个字,看看我们是否掌握方法,有进步了？有进步的小朋友获得进步星。〔学生练习书写〕

Ｂ帮帮同学

1、刚刚我们帮盼盼解决了字写不好的困难,那我们自己有没有在学习中遇到过困难？〔学生发言提出自己的困难〕

2、有困难的小朋友可以扮演记者,带上你们剪的五角星去采访同学,也可以去找听课的老师帮你想想方法,问问他们是怎么学习的,送上自己的五角星表示感谢。

〔学生走动交流,找同学、老师商量解决的方法或窍门。〕

3、交流：你们的困难解决了吗？说说你找到的好方法。你开心吗？给自己送上一颗五角星。

小结：创