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2024年人教版小学三年级数学下册教学计划

小学三年级数学下册教学计划1

为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内，培养学生的创新意识，提高教学

质量，根据本册的具体内及班级学生的实际情况，特制定如下教学计划：

一、学生基本情况分析

三年级一班现有学生39人，二班现有学生41人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教

学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习

习惯。

1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是易受其他事物的影响而分心。这个年

龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2、学生一般对上课所讲的内不易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。

3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。

5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师

的关注，所以不认真听讲。

二、教学目标与要求分析

知识目标

1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。

2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的口算,会计算三位数乘

两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及

商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初

步形成估算意识。

3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计时法。

4、结合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组物体，看到的形状可能

是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射

线和直线，了解平面内两条直线平行与相交的位置关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和

平行线。在测量活动中，体会•两点之间线段最短、点到直线的垂线段最短”，理解两点间

的距离和点到直线的距离.发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念.

5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简的收集、整理、描述和分析数据的经过。

情感与态度目标：

L能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能

积极参与数学活动。

2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数

学的作用。

3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强

学好数学的信心。

4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

三、教材内容（包括实验）及重点、难点分析

第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。

数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是

两位数的除法。

空间与图形：观察物体，平行与相交

实践与综合运用：影响秋千位时间内摆动次数的因素，纸与我们的生活。

统计与概率：认识条形统计图。

除数是两位数的除法、三位数乘两髅，这些内容是教学重点。

空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。

四、落实教学任务,提高教学质量采取的措施和改进意见

1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣，激

发学生学习数学的兴趣。

2、在教学中，要注重利用信息窗情境图，引导学生发现问题、解决问题.强化学

生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小

组研