三年级上册语文1-4单元古诗、文言文、成语知识考查.docxVIP

三年级上册语文

1-4单元古诗、文言文、成语知识考查

一、下列成语、古诗常考题型你会做吗？（市、省统考真题）

1.下列成语的构词形式与其他三项不同的是(C)。

A.提心吊胆B.披头散发C.鸦雀无声D.张牙舞爪

2.下列加点成语使用不当的一项是（B）。

A.弟弟背古文的时候，总是摇头晃脑，像个老学究似的。

B.王警官张牙舞爪地向歹徒扑去，三两下就把歹徒制服了。

C.老师在上面讲得口干舌燥，我们在下面听得津津有味

D.弟弟眼疾手快地用铁锹把这只老鼠给打死了。

3.下列词语不是一类的一组是(C)。

A.春风、春雨、春花秋月、春华秋实

立夏、暑假、绿树成荫、烈日当空

C.月饼、大雁、层林尽染、电闪雷鸣

冬眠、腊梅、寒风刺骨、大雪纷飞

4.给诗句中的加点字词选择正确的解释或读音。

（1）停牟坐爰机林晩。(C)A.坐下B.乘车C.因为

（2）荷尽已无撃雨盖。(C)A.尽头B.全部C.完,指凋谢

（3）萧萧梧叶送寒声。(A)A.风声B.雨声。C.鸟叫声。

（4）知有儿童挑促织。(D)A.青蛙。B.蝈蝈C.蚂蚱D.蟋蟀。

5.下列诗句节奏划分正确的一项是（C）。

A.停车\坐爱\枫林晚，霜叶\红于\二月花。

B.一年\好景\君须记，最是\橙黄\橘绿时。

C.萧萧\梧叶\送寒声，江上\秋风动\客情。

D.荷尽\已无\擎雨盖，菊残\犹有\傲霜枝。

6.下列说法有误的一项是（C）。

A.“意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。”节奏划分正确。

B.知有儿童挑促织。读音是tiǎo，意思是“拨弄”。

C.“寒山”指的是作者所游览的山的名字。

D.“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”中的“欲”是“将要”的意思。

7.下列表述有误的一项是（B）。

A.本课这三首古诗描写的都是秋季的景色。

B.“一年好景君须记”的意思是一年中的美丽景色你都要记住。

C.“知有儿童挑促织”不是作者看到的,而是作者想到的。

D.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的作品,刘景文是作者的好朋友。

二、古诗阅读。（市、省统考真题）

(一)山行

远上寒山石径斜，白动生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1.默写古诗

2.这首诗的作者是唐代诗人杜牧。

3.这首诗描写的是秋天(季节)的景色，从第三、四句诗中可以看出来。

4.这首诗主要写了寒山、石径、白云、枫林四种景物,给人以清新明快的感觉。

5.诗人停下车来的原因是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。(用原文诗句回答)

6.诗中将枫叶和二月花作比较,表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。

7.诗人先写远处的“寒山”“石径”“白云”“人家”,再写近处的“枫叶”,按由远及近的顺序描写了一幅美丽的山林秋色图。

8.发挥想象,用自己的话说说“霜叶红于二月花”是一幅怎样的画面。

晚秋的枫林中，那被秋霜打过的枫叶，比二月时的鲜花还要红艳。

(二)赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

1.默写古诗。

2.本诗描绘的是深秋时节的景色，作者是宋代诗人苏轼。

3.诗中,作者描写了荷、菊、橙、橘四种景物。

4.诗句中“擎”读(A),意思是(D)

A.qíngB.qínC.双手捧着D.举,向上托

5.第三、四句诗运用比喻的修辞手法是。这两句诗抓住“荷尽”“菊残”两处景物描绘出了秋末的萧瑟景象。

6、下列被称为花中君子的是（C）

橘B、桃C、菊D、荷

7、橙黄橘绿时是（C）时节。

初秋B、仲秋C、初冬D、深冬

8.全诗表达了作者怎样的思想感情?(B)

A.表达了作者对友人的思念之情。

B.表达了作者对友人的劝勉之情。

(三)夜书所见

萧萧梧叶送寒声，江止秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

1.默写古诗。本诗题目的意思是在孤寂的夜里写写所思念的景象。

2.这首诗是___宋___代诗人___叶绍翁_所作，抒发了诗人在秋天思念_______自己的家乡____的思想感情。

3.诗中,诗人听到的是“②”,看到的是“①”,想到的是“③”。

①篱落一灯明②梧叶送寒声③儿童挑促织

4.这首诗表达了诗人