六年级下册数学冀教版课件第3课时《 《数的运算（1）》.ppt

数学六年级下册课件

冀教版;;你能把学过的整数、小数、分数的四则运算的意义整理成图表来表示吗？它们之间有什么联系？它们的计算方法又是怎样的？

在四则运算中常常遇到0和1参与的情况，你知道0和1参与四则运算时都有哪些特殊情况吗？

我们学过的四则运算中各部分之间的关系是怎样的？

四则混合运算的运算顺序又是怎样的？;四则运算的意义及计算方法

0和1参与运算的特殊例子

四则运算之间的关系

整数、小数和分数的四则混合运算的顺序;知识汇总;知识汇总;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;2．四则运算的计算方法。;1．填空。

(1)2.4＋2.4＋2.4＋2.4＝()×()。

(2)×4表示()。

(3)已知两个因数的积是，其中的一个因数是，求另一个因数的算式是()。;(4)在200×、200÷和200×三个算式中，得数最大的是()，得数最小的是()。

(5)在里填上“＞”“＜”或“＝”。

3.5×0.893.54.2÷0.994.2

1÷×1

;2．计算下列各题。

3.5－1.72＝

;知识汇总;知识汇总;知识汇总;3．填空。;知识汇总;4．填空。

(1)＋()＝ ()÷8.2＝

13.49－()＝5.7 ()×＝12.6

(2)根据0.48×3.2＝1.536写出两个除法算式()。

(3)一个数除以22，商是27，当余数最大时，这个数是()。

(4)在一个减法算式中，被减数、减数和差相加的和是50。已知差是减数的，这个减法算式是()。

;知识汇总;5．直接写得数。

10－6.5＝3.8＋7.2＝

0.6×0.2＝28.28÷28＝

;6．计算下列各题。

485－720÷(15×12);7．学校食堂运回一批大米，计划每天吃600kg，可以吃30天，实际每天少吃了100kg。这批大米实际比计划多吃了多少天？;8．下面的计算对吗？若不对，请改正。

(1)725＋75－725＋75

＝800－800

＝0()

改正：;(2)4.2×0.5÷4.2×0.5

＝2.1÷2.1

＝1()

改正：;作业请完成教材对应习题。

补充作业请完成习题课件中的题目。;