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北京君诚实业投资集团有限公司招考聘用6人（高频重点提升专题训练）附带答案完整版（达标题）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]百家锁是小孩的家人挨户乞讨,每户要一文钱,然后铸成锁挂到小孩的脖子上,这种做法在北京称为“化百家锁”。南方有一种______的做法,把七粒白米和七叶红茶用纸包好,送给亲朋,亲朋还赠碎银,用碎银铸成锁,刻上字,把锁系在小孩脖子上。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:异曲同工

B:大相径庭

C:殊途同归

D:南辕北辙

答案：A

2.[单选题]有经验的司机完全有能力并习惯以120千米的时速在高速公路上安全行驶,为了迅速提高道路的使用效率,某条高速公路的最高时速限制由原来100千米转为120千米。以下各项如果为真,最能质疑上述主张的是()。

A:时速达120千米时,汽车的油耗量将明显增加,考虑到油价,大多数司机还是放松油门

B:限速每小时120千米不能迅速提高公路使用效率,因为高速驾车对技术的要求很高

C:虽然时速限制放宽到120千米,但在不少路段上,很多司机对此速度有安全之虞

D:统计表明,行车速度达120千米时事故发生率明显增加,反而影响高速公路使用效率

答案：D

3.[单选题]当鸟类面临栖息地破坏、天敌威胁和环境污染等生存压力时,自身就会分泌一种名为皮质醇的激素。因此,经常处于生存压力状态下的鸟类,其羽毛会变得较为稀疏。以下哪项如果为真,能够支持上述论证?()

A:鸟类体内的皮质醇含量可能会因全球变暖而发生变化

B:如果鸟类的羽毛变得稀疏,则它们一定处于长期的压力状态

C:皮质醇会影响鸟类羽毛的生长和代谢

D:一些鸟类更换栖息地后,体内的激素水平会增高

答案：C

4.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

B:我国应反对群体培养的教育模式

C:我国应大力推行个性化教育

D:我国的个性化教育仍然存在严重的问题

答案：C

5.[单选题]乐手对于______相当于车厢对于______。()

A:乐队火车

B:乐谱乘客

C:钢琴铁轨

D:舞台站台

答案：A

6.[单选题]下列句子中,有歧义的一句是()。

A:网站提醒买家最好在收到货物后对卖家的服务进行评价,因为买卖双方的评价都很重要

B:如果买家逾期未确认收货或未申请退款,系统将自动付款给卖家

C:请顾客与店主取得联系,并待店主确认订单后汇款

D:如果买家在规定期限内没有执行“确认收货”操作,系统将默认交易成功

答案：B

7.[单选题]科学家一直认为大脑中的“语言中心”让我们有别于人类的血缘近亲——猴子。但是,最近一项新研究发现,与人类语言能力有关的大脑区域所在位置与科学家此前认为的截然不同。这个控制语言能力的区域距离大脑中央更近,比此前认为的近了3厘米。这意味着,人类大脑与猴子大脑的相似度超出此前预计,我们可能需要重新审视猴子和人类语言的起源。这段文字意在说明()。

A:人类大脑中“语言中心”位置可能与此前认为的不同

B:猴子和人类语言起源的关系可能比想象的更密切

C:大脑中“语言中心”位置决定了人类和猴子的区别

D:人类大脑与猴子大脑的相似度远远超出我们的想象

答案：B

8.[单选题]虎山长城遗址除一号台址发现很少的残砖之外,其他地方均没有发现城砖。虎山村及附近村庄也没有从长城上拆下城砖用于民房建筑的情况。由此可以推测,虎山长城用砖是极少的。上述推测还需要隐含哪一项假设?()

A:此地山高坡陡,城砖难以运进运出

B:虎山长城遗址附近没有发现古砖窑

C:当地县志记载虎山长城是夯土筑成

D:此地土质极差,不适宜烧制长城用砖

答案：A

9.[单选题]“CoreCompetence”通行的中文翻译是“核心竞争力”,但它的准确译法应该是“核心能力”。所谓“核心能力”,不是公司独有的某种技术或工艺,也不是公司内部某个人或某个部门的能力,而是指公司整合不同的生产技能和技术后形成的一种综合能力,是公司集体学习、运作的结果。核心能力是内在的、无形的、本源性的,它难以被竞争对手