2025年戴海崎《心理与教育测量》(第4版)全套资料【教材+笔记+题库】.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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路。第1章心理与教育测量概论

1.1复习笔记

一、一般测量概述

（一）测量及其种类

1．测量的定义

测量是指依据一定的法则使用量尺对事物的属性进行定量描述的过程。这一定义包含

四个关键词：

（1）“一定的法则”，是指任何测量都要建立在某种科学规则和科学原理基础之

上，并通过科学的方法和程序完成测量过程。

（2）“事物的属性”，是指所要测量的客体或事件的特定特征。

（3）“量尺”，是指测量中所使用的度量工具。

（4）“定量描述”，是指测量的结果总是对事物属性的量的确定。“数量”不仅指

描述事物特征的符号，而且指一种有序的量。数量具有四个特性：区分性、序列性、等距

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

性、可加性。

2．测量的精确度

测量的精确度既与测量对象的性质有关，也同测量时所用的工具有关。

（1）测量的精确度决定于测量对象本身的性质。可根据测量对象的性质把它分为三

种类型：确定型、随机型、模糊型。

（2）测量的精确度决定于测量工具（量尺）的精密性。尽可能使用精密的测量工

具，是保证测量精确度的重要条件。

3．测量的分类

根据测量对象的性质和特点，测量大致可分为以下四种类型：

（1）物理测量：即对事物的物理特征的测量。

（2）生理测量：即对机体生理特征的测量。

（3）社会测量：即对社会现象的测量。

（4）心理测量：即对人的心理特征的测量。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

（二）测量的基本要素

一个完善的测量数量必须具备两个基本要素，即测量的参照点和测量的单位。

1．测量的参照点

（1）参照点的定义

测量的参照点是指在测量工作中，测量前测量对象的数量的固定原点。

（2）参照点的分类

①绝对参照点，即以绝对的零点作为测量的起点。

②相对参照点，即以人为确定的零点作为测量的起点。

（3）参照点的常见使用情形

①最为理想的测量参照点当然是绝对参照点，因为它的意义最为明确。

②在人们难以找到绝对参照点的情况下，就必须改用相对参照点。这种情况是很常见

的。

2．测量的单位

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

理想的测量单位必须具备两个条件：

（1）具有确定的意义，即对同一单位，所有人的理解都是相同的，不允许做出不同

的解释。

（2）具有相等的价值，即第一个单位与第二个单位之间的距离等于第二个单位与第

三个单位之间的距离。

（三）测量的量表

量表是指能够使事物的特征数量化的数字连续体。斯蒂文斯根据测量中使用的不同参

照点和单位，区分出四种不同水平的测量量表：

1．称名量表

称名量表只是用数字代表事物的成分或用数字对事物进行分类。称名量表又可细分为

两种形式：一是命名量表；二是类别量表。适合对称名量表进行统计分析的统计方法有百

分比、次数、众数和χ检验。

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