人教版语文四年级下册课件《母鸡》.pptxVIP

人教版语文四年级下册课件;回忆旧知，导入新课;母鸡是什么样的小动物？说说你印象中的母鸡。;;自读要求：（1）读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

（2）画出文中生字组成的词语，猜想词语的意思。;疙瘩欺侮可恶聋人

啄一啄伏在一声不哼啼叫凄惨;;讨厌田坝忠厚下毒手成绩孵警戒歪着头

咕咕汤圆掘地理由心事反抗预备;;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：半包围;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;结构：左右;这篇课文的主要内容是什么？;再次朗读课文，找出表达作者对母鸡态度的语句。;回顾课文内容，思考：这节课，你有哪些收获？可以从不同的角度谈一谈。;人教版语文四年级下册课件;课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？;老舍先生用哪几个事例写出了对母鸡的讨厌之情？用哪几个事例写出了对母鸡的喜爱之情？;①听吧，它由前院嘎嘎到前院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨度！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。;②它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。;③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。;先说讨厌母鸡，再具体写讨厌的三个方面，这是什么结构?;快速阅读4-10自然段，找出让作者对母鸡从“讨厌”到最后“不敢再讨厌”，甚至还产生了敬佩之情的原因的句子，把它画出来，谈谈自己的理解。;一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。;;它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上??鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。;在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。;老舍先生是怎样评价母鸡的这些表现的？;升华情感，赞美母爱;老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？读了这句话，你还想到了谁？;比较《猫》和《母鸡》两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。;不同之处：在情感的表达上，《猫》从始至终表达的都是一种喜爱之情。而《母鸡》则写出了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。;思维导图