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冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何制作一份个人简历，通过实际操作，让学生掌握基本的文字输入和排版技巧，培养学生的信息处理能力。课程内容紧密围绕教材，结合四年级学生的认知水平，旨在让学生在实践中学会应用信息技术。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，提高其对信息技术的敏感度和应用能力。

2.培养学生的信息处理能力，通过制作个人简历，提升信息的收集、整理和呈现能力。

3.培养学生的创新思维，鼓励在简历设计中融入个人特色，发展个性化表达。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够进行基本的电脑操作和文字输入。在知识层面，他们已经接触过简单的文档编辑和排版，但对于更复杂的个人信息整理和呈现技巧还不够熟练。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但信息收集和整理能力有待提高。素质方面，学生具备基本的合作精神和探究欲望，但个别学生在面对挑战时可能会表现出耐心不足。

在行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，但有时注意力容易分散。此外，学生在使用电脑时，可能存在操作不规范的habits，需要在本节课中加以引导和纠正。

这些学情对课程学习有一定影响。一方面，学生具备一定的信息技术基础，有利于课程的顺利进行；另一方面，学生的信息整理能力和耐心需要加强，这可能会在一定程度上影响简历的制作质量和效率。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调整教学策略，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版小学信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与个人简历制作相关的范例文档、图片素材。

3.实验器材：人手一台电脑，安装有文字处理软件。

4.教室布置：设置展示区，便于学生展示个人简历作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，如文档编辑和排版技巧。接着引出本节课的主题——制作个人简历，解释简历在生活中的重要性，激发学生的兴趣和参与度。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示一份完成的个人简历范例，讲解简历的基本结构和要素，包括个人信息、教育背景、技能特长等。然后，通过演示操作，教授如何使用文字处理软件进行简历的创建和编辑，包括字体、字号、行间距的设置，以及插入图片和图表的方法。在讲解过程中，教师会强调信息的准确性和版面的美观性。

接着，教师引导学生进行小组讨论，分享各自对简历的认识和想法，以及如何将个人特色融入简历设计中。

3.巩固练习（10分钟）

学生在电脑上独立完成一份简单的个人简历，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。练习过程中，教师会鼓励学生尝试不同的设计风格，同时确保简历内容完整、格式规范。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生展示他们的简历作品，并给予评价和反馈。然后总结本节课的学习内容，强调简历制作的关键点，如信息的准确性和版面的整洁性。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：每位学生根据今天的课堂学习，完善自己的个人简历，并准备在下节课上展示。同时，教师提醒学生在完成作业时，注意信息的真实性和个人隐私的保护。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课《我的小简历》的教学内容可以拓展到以下几个方面：

-个人信息的保护：介绍如何在简历中保护个人隐私，不泄露敏感信息，如身份证号码、家庭住址等。

-简历的种类与用途：讲解不同类型的简历，如求职简历、学术简历、志愿者简历等，以及它们各自的特点和应用场景。

-简历中的时间线管理：教授如何合理规划简历中的时间线，如教育经历、工作经历等，使简历更加清晰、有序。

-职业规划：介绍如何根据个人兴趣和能力，结合市场需求，进行职业规划，并在简历中体现职业目标。

-面试技巧：虽然本节课主要关注简历制作，但可以适当拓展到面试准备，如自我介绍、回答常见面试问题等。

2.拓展建议：

为了让学生更好地掌握以上拓展内容，以下是一些建议：

-开展小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在简历中保护个人信息，以及如何根据不同场景选择合适的简历类型。通过讨论，学生可以相互学习，形成更全面的认知。

-制作时间线练习：教师可以提供一些模板，让学生练习制作个人时间线，包括教育经历、兴趣爱好、重要成就等，以培养学生的组织和规划能力。

-职业规划分享：邀请校友或专业人士来校进行职业规划分享，让学生了解不同职业的发展路径和市场需求，从而更好地规