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语文培优补差活动计划方案

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语文培优补差活动计划方案

语文培优补差活动计划方案

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生基本情况分析

从学生的整体来看，优等生比例很小，初三年级7班有3人，初三年级8班有4人，中等生平庸慢等学生所占比例较大。学生的学习习惯也还有待于加强培养，学困生由于学习基础、智力因素、家庭教育等各方面原因，成绩很不理想。

三、辅导目标：

1.通过对学困生的辅导，培养其学习数学的自信心，提高其学习兴趣。

2.加强对差生的学习方法辅导，培养其良好的学习习惯。

3.加强对优等生的辅导，开拓数学视野，发展其数学才能。

四、措施与方法：

1.成立学习小组，实行“一帮一”政策，让优生帮助差生，促进差生学习成绩的提高。

2.平时注意对差生的观察，及时发现问题，适时教育。

3.重视差生的书面的练习，督促他们完成作业。

4.课堂时间关注差生听课的习惯，鼓励他们主动的参与到学习中来。

5.做好辅导工作，并不定期的进行测试和检查。

6.定期召开学习小组会议，对学习进步之星、方法转变之星进行表扬和鼓励。

7.每周对本周的学习内容进行一次测试和检查。对知识掌握较好的学生进行表扬；对知识掌握较差的学生进行个别辅导或同学互助的形式进行补习。每周选出2个进步最大的同学进行物质奖励或颁发小奖状进行鼓励。以三次为一评对一次不及格的同学分别谈话，并针对该同学的问题“开小灶”力争在下一次测试中有所突破。力求不让一个同学掉队。

8.做好与家长沟通工作，争取家长的配合与支持，鼓励学生在家多看有益的课外书，不给他们太大压力，让他们快乐学习、快乐成长。争取全班所有学生共同进步。

五、时间安排：

培优利用每天下午课外活动课后进行辅导（周一至周四）。补差利用每天午后课外活动课后进行辅导（周五至周日）。对于每次的测试、月考的机会可以对学生强化学习及方法指导、及时与家长联系做好家校联系工作力争做到教、学、校、家三方不遗余力的帮助孩子共同进步。

六、总结：

在长期的教育工作中我们深知对差生的辅导工作是必不可少的也是任重而道远的但我们也相信只要我坚持不懈定将为差生送去希望为他们点燃希望之光到那时“一份耕耘定会有一份收获”的教学质量也会更上一翻新台阶！因此对于任何工作我都将继续用我无比的耐心与信心去面对！我将认真的去完成好每一件事情！在此我想把我在教学中的心情献给伟大的教育事业——我终生为之奋斗的事业！相信通过我的努力会迎来桃李满天下的日子！也相信我们的明天会因我们的努力而灿烂！同时我坚信每一位家长都望子成龙！为了使每一个孩子都有所改变都会尽自己最大的努力为此我会继续用我的爱心浇灌学生使其茁壮成长使其都能发挥其所长为今后的学习打下坚实的基础！

语文培优补差活动计划方案

一、前言

语文是一门重要的学科，它不仅涉及到语言、文字、语法等方面，更涉及到文化、历史、社会等多个领域。因此，为了提高学生对语文知识的掌握和应用，我校决定开展语文培优补差活动，以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。

二、活动目标

1.提高学生的语文基础知识水平，包括字词句篇、语法、修辞等方面。

2.培养学生的阅读理解能力，能够准确把握文章主旨、情感、逻辑等方面。

3.提高学生的口头表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.培养学生的写作能力，能够写出结构合理、语言流畅、表达清晰的作品。

三、活动对象

本次活动面向全校学生，包括初高中各年级的学生。对于语文基础较差的学生，学校将优先安排辅导。

四、活动时间与地点

时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日

地点：学校教室和多媒体教室

五、活动形式与内容

1.基础知识点讲解：针对学生的薄弱环节，进行有针对性的知识点讲解，帮助学生更好地掌握基础知识。

2.阅读理解能力培养：通过阅读文章和习题，提高学生的阅读理解能力，帮助学生更好地把握文章主旨、情感、逻辑等方面。

3.口头表达能力训练：通过模拟演讲、小组讨论等形式，提高学生的口头表达能力，帮助学生更好地表达自己的观点和想法。

4.写作能力培养：通过写作练习和指导，提高学生的写作能力，帮助学生写出结构合理、语言流畅、表达清晰的作品。

5.个性化辅导：对于语文基础较差的学生，学校将安排个性化辅导，根据学生的实际情况，制定个性化的辅导方案，帮助学生更好地掌握语文知识。

六、活动组织与安排

1.辅导老师：由语文教研组选派经验丰富、教学水平高的老师担任辅导老师，负责活