语文培优补差辅导计划初中.docxVIP

语文培优补差辅导计划初中

PAGE2

语文培优补差辅导计划初中

语文培优补差辅导计划初中

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生情况分析

本班共有学生XX人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、措施与方法：

1.课堂内外相结合，个别学生采用一对一的辅导方式，主要是注重学生的个体发展。

2.课内采用小组合作学习的学习方式，培养团结合作精神和自主探知能力。在优生中开展文学创作活动，让优生带动差生，以此提高学生的阅读理解能力。

3.改善评价方式，多给学生肯定的目光，和学生一起找到优生的不足，鼓励其继续提高！在评价中多给学生一些成功盖章。

4.做好与家长沟通工作。让家庭教育与学校教育同步。

四、工作措施：

培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。利同学生资源，组成一帮一小组，让他们相互帮忙，这样对优生而言可以提高自己的能力，对差生而言，也可以借助优生的力量来提高自己的成绩。

1.课堂提问，激励法。

给差生较多的机会回答问题，如果他们回答有错也不指责，给他们指出错误的地方，让他们大胆回答问题。

2.练习册编制。

编制不同层次学生需要的练习册进行有针对性的训练使备课时预测的各种情况得到实现。对于差生编制基础题或基础题以上习题；对于中等学生编制一定量的基础题以上习题和一定量的变式题；对于优秀学生编制一定量的灵活运用知识解答的综合题或探索题。从而形成良好的训练氛围。

3.建立家校联系卡。经常与家长联系，并且登记好孩子一天中在家的学习情况、生活情况等及时反映给家长。请家长对学生进行学习教育。建议家长关注学生的学科学习特点、发展潜力和兴趣爱好等方面，掌握孩子的基本生活和学习情况。把孩子在家中的点滴变化记录下来。这样老师和家长更能针对性地对学生进行有效的指导。

4.开展“一帮一”活动。鼓励优生在课后能主动帮助差生解决学习上的困难（包括提供学习方法、帮助解答疑难问题等）。让差生感到将学习搞好是一件值得光荣和骄傲的事，因而激发其学习的兴趣！在平时的操作过程中及时了解活动进展情况。鼓励学生的点滴进步，定期进行反馈（口头和书面的形式都可以）。肯定孩子们的成绩和进步！进一步树立学习的信心！对于学生学习中存在的问题和困难要善于帮助他们及时发现、解决问题；在学习上耐心指导、悉心关照；尽力做到使每一位学生都不掉队！及时与家长联系沟通以家访、电话访问等形式了解学生在家中的表现情况；并针对学生的问题与家长共同探讨解决的方法与措施。对于学生的点滴进步要及时鼓励表扬并提出更高要求使其有所进步！加强与任课教师之间的联系以了解学生课堂内外的学习情况；定期召开班干部会议以了解班级情况、总结工作等；经常与学生谈话了解他们的思想动态；及时掌握后进生平时难以发现的问题；同时观察优生的进步状况和语言行为等以利于指导帮助后进生转化；做好每日一题以提高学生对知识的巩固和加深理解！使班级整体成绩有所提高！同时关注班级中存在的一些问题：个别学生作业不完成作业的学生较多、学生阅读兴趣不够浓厚等；希望通过各种形式的教育使学生逐步认识到自己的问题所在并逐步改正！培养他们养成自觉完成作业和自觉阅读的好习惯！从而使整个班级呈现积极向上的学风！相信只要努力付出就一定会有回报的！

五、在工作中应该注意的问题及要点：

1.注意认真做好检测分析工作。每一个月对学生进行检测（视具体情况而定），并对检测进行分析总结，及时发现问题。对上学次检测成绩不及格的同学下年级要认真做好补测补讲工作；分析到学生的学习方法的合理性、平时阅读书报等综合性资料的时间空间的多与少；平时练习册的做与订正的认真程度如何等等问题都要一一进行解决并努力使学生改正自己的不足之处！相信这样坚持下来一定会有所进步

语文培优补差辅导计划初中

一、学生情况分析

本学期我所带的班级已经进入初三年级，根据平时的观察与了解，学生基础参差不齐，两极分化比较严重，大部分学生学习习惯欠佳，学习目的不明确，存在着一定的厌学情绪，成绩差。只有一小部分学生比较爱学，各方面都有很大进步。这些学生大多数活泼好动、思维敏捷，有敏捷的语感和独特的设计思维，具有一定的观察、分析、判断能力。为了使这些