部编版语文五年级上册《第六单元 舐犊之情》大单元整体作业设计 .pdf

舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖

单元作业设计

教材版本：人民教育出版社

学科年级：小学语文五年级上册

单元早节：第六单元

二。二二年二月

目录

一、单元信息1

二、单元分析1

三、单元学习与作业目标2

四、单元作业设计思路3

五、课时作业4

六、单元质量检测作业21

七、单元质量检测作业属性表24

附单元作业检测答案25

舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖

小学语文单元作业设计

—\单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

教育部组织编写

信息

语文五年级第一学期人民教育出版社第六单元

出版）

单元组

0自然单元□重组单元

织方式

序号课时名称对应教材内容

1《慈母情深》第18课

2《父爱之舟》第19课

3《“精彩极了”和“糟糕透了》第20课

4《口语交际》口语交际

5《习作》习作

6《语文园地》语文园地

二、单元分析

《义务教育语文课程标准》2011年版）中对第三学段有明确要求：

“有较强的独立识字能力。”“能联系上下文和自己的积累，推想课文中

有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。”“阅读叙事

性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，

说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。”“能写简单的记实

作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表

述。学写读书笔记，学写常见应用文。”

“双线组元”:教材兼顾人文主题和语文要素两条线索，力求做到二

者的协调统一，强化语文学习的综合性和实践性。根据单元人文主题和语

文要素落实出发，对教材进行一次深度开发，体现单元整体性、阶梯性、综

合性。

《慈母情深》讲述了贫穷勤劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给

钱让我买“书”的故事，满足了我读书的强烈愿望，字里行间吐露着一份

深厚的慈母情，也表达了作者对母亲的敬爱之情。

《父爱之舟》是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的