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本科毕业设计(论文)须知
认真学习理解《河北环境工程学院本科毕业设计(论文)工作管理规定》。
努力学习、勤于实践、勇于创新,保质保量的完成任务书规定的任务。
遵守纪律、保证出勤,因事因病离岗,应事先向导师请假,否则按旷课处理。学生缺勤(包括病、事假)累计超过毕业设计(论文)时间1/3以上者,取消答辩资格。
独立完成规定的工作任务,不弄虚作假,不抄袭和拷贝别人的工作内容。否则取消答辩资格。
毕业设计(论文)必须符合《河北省本科毕业设计(论文)撰写规范》,否则取消答辩资格。
完成毕业设计(论文)期间有重大违规事件发生,或提交毕业设计(论文)的相关资料不齐全,或指导教师评定成绩为不合格的学生,将被取消答辩资格。
答辩结束后,及时将毕业设计(论文)成果、资料交指导教师并转交专业教研室收存,学生不得擅自带离学校。
根据教师下发的毕业设计(论文)任务书,在教师的指导下由学生独立撰写开题报告,并于毕业设计(论文)工作开始后3周内完成,经指导教师签署意见及教研室审查后生效。
开题报告内容必须按统一设计文档标准格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。
10、开题报告与其任务书、毕业设计(论文)等材料一并装入学生毕业设计(论文)档案袋中由系部存档。
本科毕业设计(论文)开题报告
一、总述
(一)选题意义和国内外的研究现状分析及应用现状
1.选题意义
近年来,我国普通高校总体数量逐年增长。2020年,全国共有普通高等学校2738所。其中,本科院校1270所(含本科层次职业学校21所),比上年增加5所,高职(专科)院校1468所,比上年增加45所。中国普通高校专任教师数量不断增加,2020年,全国普通高等学校共有专任教师183.30万人,比上年增长5.34%[1]。由此可观,教师数量庞大导致教师基本信息以及个人成果统计工作量加大。随着高科技的发展,我们应将科技应用于教育中,所以开发完善的高校教师个人成果管理系统是将现代的信息技术跟数字化的教学完美结合的有力体现,也是跟上时代发展潮流,是科学教育与现代科技接轨的充分体现。通过高科技的管理,节省大量的人力和物力,为学校更为准确的提供教师的基本信息以及个人成果[2]。
建立完善的高校个人成果管理系统有利于科研成果档案的建立,而科研成果档案对于高校来说,可以全面的展示一所高校的综合实力和地位,而且可以产生较高的经济效益和社会效益,也有可能成为高校科研成果向生产力转化的科学依据。
2.国内外研究概况
作为管理信息系统的一个重要分支,高校教师科研成果管理系统的发展首先要从管理信息系统[3]的发展开始说起,在国外高校,世界发达国家早已给予高度重视。因得益于工业革命的发展,欧美国家在科学技术方面得到了高速发展。从20世纪60-70年代开始,发展至今,已经形成了一套规范、有效的管理办法。国外部分著名高校,早在20世纪中期就提出了信息化、数字化校园建设的概念,而后经过了大约半个世纪的不懈努力,最终实现了建设目标。当下美国大约有将近85%的高校能够为本校师生提供信息化服务,同样欧洲的大部分学校也陆陆续续建立了自己的信息化服务管理平台。而国内高校信息化建设相对起步较晚。在数字校园理论逐步应用的过程中,各高校一方面不断投资购建各种硬件、系统软件和网络,另一方面也不断开发实施了各类教学、科研、办公管理等应用系统,形成了一定规模的信息化建设体系。但是,由于整体信息化程度相对落后,经费短缺,理论体系不健全等原因,国内高校信息管理管理系统在机构设置、服务范围、服务质量及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距[4]。
就目前国内研究现状,长期以来,在安全性和信息更新化方面存在有一定的不足,现有系统资料单独建立,共享性差没有一个统一的格式,管理起来显得混乱,甚至一些信息和数据丢失和残缺,导致管理工作非常缓慢,给学校的科研管理工作带来了非常大的困难和挑战。
另一方面,在以管理者为主体的方式中,信息取舍依赖管理者对于信息的认知与喜好,不较容易掌握用户真正的需求,也因此无法完全满足用户的需求。一般只有当存在以下几种情况的时候,才会对教师的科研成果进行集中的管理:
(1)职称评定时,需要教师把个人的科研成果统计起来交给评委专家进行审核,评定。
(2)基金项目申报请时,除了需要提交申请材料以外,还需要提交申请老师的科研成果信息,同时,当基金项目结题验收时,还需要的科研成果统计起来一并上交。
(3)年底考核或学校进行科研成果统计时,需要教师把自己的科研成果统计起来交给系部或主管部门然后再交给上级。
由以上三种情况不难看出,当需要各项统计时就让教师将其科研成果信息汇总上交,,而这些科研成果数据并没有及时地保存统一管理,存在重复性的工作,这在很大程度上会影响工作效率。总而言之,建立一个高校教师个人成果管理系统对于
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