课题申报参考：尺度重构视角下粤港澳跨域水合作治理机制与路径优化.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

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《尺度重构视角下粤港澳跨域水合作治理机制与路径优化》

课题设计论证

尺度重构视角下粤港澳跨域水合作治理机制与路径优化

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

尺度重构理论：近年来，尺度重构理论在人文地理学、政治学等领域得到广泛应用，为理解跨域治理问题提供了新的视角。该理论强调尺度不是固定不变的，而是动态建构的，不同尺度之间相互影响、相互塑造。

粤港澳跨域水合作治理：粤港澳大湾区水资源丰富，但分布不均，跨境水污染问题突出。现有研究多从行政区划、流域管理等传统视角出发，缺乏对尺度重构动态过程的关注，难以有效应对复杂的跨境水问题。

2.选题意义

理论意义：将尺度重构理论引入粤港澳跨域水合作治理研究，有助于突破传统行政区划和流域管理的局限，构建更加灵活、动态的治理框架，丰富和发展跨域治理理论。

现实意义：粤港澳大湾区建设是国家重大战略，水安全是湾区发展的重要保障。本研究旨在探索优化粤港澳跨域水合作治理机制和路径，为保障湾区水安全、促进区域协调发展提供决策参考。

3.研究价值

学术价值：本研究将尺度重构理论与跨域水合作治理实践相结合，拓展了尺度重构理论的应用领域，为跨域治理研究提供了新的思路和方法。

应用价值：研究成果可为粤港澳三地政府制定跨境水合作政策提供理论依据和实践指导，推动构建更加高效、可持续的跨域水合作治理体系。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

揭示尺度重构视角下粤港澳跨域水合作治理的机制和路径。

提出优化粤港澳跨域水合作治理的政策建议。

2.研究内容

粤港澳跨域水合作治理的尺度重构过程分析：分析不同历史时期粤港澳跨域水合作治理的尺度选择、尺度间关系及其演变过程。

尺度重构视角下粤港澳跨域水合作治理机制研究：探讨尺度重构对粤港澳跨域水合作治理主体、规则、工具等的影响，构建尺度重构视角下的跨域水合作治理机制框架。

粤港澳跨域水合作治理路径优化研究：基于尺度重构视角，提出优化粤港澳跨域水合作治理的政策建议，包括完善法律法规、创新合作机制、加强科技支撑等。

3.重要观点

尺度重构是理解粤港澳跨域水合作治理的关键视角。

粤港澳跨域水合作治理需要构建多尺度、多层次、网络化的治理体系。

优化粤港澳跨域水合作治理路径需要加强制度创新、科技创新和公众参与。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以尺度重构理论为指导，采用文献研究、案例分析、比较研究等方法，分析粤港澳跨域水合作治理的尺度重构过程、机制和路径。

结合粤港澳大湾区实际情况，提出优化粤港澳跨域水合作治理的政策建议。

2.研究方法

文献研究法：收集整理国内外关于尺度重构、跨域治理、水合作治理等方面的文献资料，进行归纳总结和分析。

案例分析法：选择粤港澳大湾区典型跨境水合作案例，进行深入分析，总结经验教训。

比较研究法：对比分析国内外典型跨域水合作治理案例，借鉴成功经验。

3.创新之处

理论创新：将尺度重构理论引入粤港澳跨域水合作治理研究，构建尺度重构视角下的跨域水合作治理机制框架。

方法创新：采用多学科交叉的研究方法，综合运用文献研究、案例分析、比较研究等方法，提高研究的科学性和可靠性。

应用创新：研究成果可为粤港澳三地政府制定跨境水合作政策提供理论依据和实践指导，推动构建更加高效、可持续的跨域水合作治理体系。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事水资源管理、区域治理等方面的研究，积累了丰富的研究经验和成果。

课题组与粤港澳三地政府部门、科研机构建立了良好的合作关系，能够获取相关数据和资料。

2.条件保障

课题组所在单位具备良好的科研条件和经费支持，能够保障课题研究的顺利开展。

课题组将积极争取国家和地方相关部门的支持，为课题研究提供必要的保障。

3.研究步骤

第一阶段（2023年10月-2024年3月）：收集整理文献资料，进行理论研究，完成开题报告。

第二阶段（2024年4月-2024年9月）：开展案例分析和比较研究，撰写中期报告。

第三阶段（2024年10月-2025年3月）：进行成果总结和提炼，撰写研究报告和论文。

预期成果

发表高水平学术论文2-3篇。

撰写研究报告1份，为粤港澳三地政府提供决策参考。

举办学术研讨会1次，促进学术交流与合作。

研究意义

本课题研究将有助于深化对粤港澳跨域水合作治理规律的认识，为优化粤港澳跨域水合作治理机制和路径提供理论依据和实践指导，对保障粤港澳大湾区水安全、促进区域协调发展具有重要意义。

（全文共2153字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进