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语文必修下册教学计划

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语文必修下册教学计划

语文必修下册教学计划

一、指导思想：

本学期语文教学将针对学科能力薄弱环节，着重培养学生阅读、写作等能力，从阅读和写作这两方面着手，进行有目的的系列训练，以提升学科整体水平，促进学生的全面、持续、和谐发展。

二、教学对象分析

学生绝大部分的学习自觉性较差，需要教师的引导和督促。个别学生学习方法欠佳，特别是应考方法、卷面规范等，教师都应细致指导，予以纠正。教师要竭尽全力，多采取多种方式，继续做好培优补差工作，尤其是弱科的辅导更要加强。

三、本学期目标

1.培养学生的自学能力，提高学习语文的兴趣。

2.规范学生的行为，提高操行评分和语文综合素质。

3.基础知识系统化，强化记忆，深化理解。

4.强化阅读和写作训练，提高这两方面的能力。

四、教材处理意见

1.精讲实练，以练为主。努力创设问题情境和语言环境，了解课文知识体系，重点在指导阅读、写作方法，力求课内解决问题。并在平时有针对性地强化练习，落实每一堂课的每一环节。

2.充分授助其他教学资料，丰富和充实教学内容，同时利用课外时间进行必要的补充和扩展。

3.重视写作训练，注重实践、交流和思维创新。在阅读训练的同时，有计划、有目标、有针对性地训练学生的写作能力。结合课文和实际情况精选作文题目，对学生进行系统的写作训练。

4.努力突出重点和善于抓住中心。不需要每篇文章都讲得面面俱到，只需围绕所确立的“重点”做文章。真正做到“课虽尽而意未尽”。让学生结合其它材料加深对课文的理解。

五、进度安排：

根据教研组安排的进度表，加上自己的灵活处理。每周上完一课，完成一篇作文训练。针对文言文和现代文阅读选取相关练习进行训练。

六、教研专题及研究思路：

本学期针对“如何提高学生的阅读写作能力”这一专题进行研究，总结出一些切实可行的方法。重在通过不同方式、方法给予学生阅读、写作技巧的点拨指导，及一些“规范性”的约束，力求提升学生阅读与写作的能力及水平。在实践中不断完善提高。初步设想从以下几个方面入手：首先要加大力度指导学生阅读名著篇目，加强“阅读与鉴赏”的有效性；引导学生积极参与读书活动（二中读书会），同时可以针对节假尤其是周末进行相应的读书征文活动；其次在课堂上加大力度引导学生课堂积累（摘抄）和写作练习；再者要善于发现学生作文中的闪光点，尽可能使每个学生都有收获并感受到成功的喜悦；另外在课堂教学中注重方法方式方法的渗透和指导；让学生真正感受到阅读和作文的快乐和便捷。真正实现“轻负高效”。

七、教学措施：

1.认真抓好毕业班语文教学工作，从提高课堂教学效率入手，积极开展教学研究活动。

2.调动学生学习积极性，激发学习兴趣。精讲多练，用最节省的时间完成高质量的课堂教学要求。

3.根据每个学生的具体情况，合理安排教学计划，不歧视任何一个学生，使所有学生都能得到发展。

4.对学习困难的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使班级成绩有明显提高。

5.认真批改作业，采用分级评价、批改书写格式要规范，以起到强化、督促学生学习的作用。

语文必修下册教学计划

一、教学目标

本学期的教学目标是全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。

二、教学要求

1.培养学生自主学习，主动求知的能力，养成良好的语文习惯，具备良好的语文素养。

2.在原有基础上有所提高，能深入的阅读和理解文学作品，理解思想内容，领会艺术特色，努力提高学生的阅读欣赏水平。

3.深化语文知识，拓宽语文内涵，重视语言积累，适当练笔，做到能运用语言文字解决实际问题。

三、教学内容

1.讲解课文，包括重点课文和阅读单元。注重学生的情感体验和感悟，使学生受到高尚情操与趣味的熏陶，提高他们的欣赏品味和审美情趣。

2.课外古诗词的积累，课下注释的解读。强化文言实词、虚词的理解和积累，强化文言句式的理解和翻译。

3.写作指导与训练，注重观察、思考、表达，突出真情实感，不说假话空话。

4.开展名著导读，推荐名著书目，进行整本书阅读指导。

5.开展读书活动，激发学生读书的兴趣，指导学生读书的方法，提高学生的欣赏水平。

四、具体措施

1.钻研教材，了解学生，精心备课。认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系；明确重难点，掌握知识的逻辑，能融会贯通；了解学生原有的知识技能水平；根据学生的学情，如接受能力螺旋上升等实际情况；了解掌握知识的规律，如普遍存在的“难点”等；了解掌握知识发展的情况；明确指导学生应达到的哪些要求；以便更好地开展教学工作。

2.充分利用