2.1　男生女生 学案课件（39张ppt）（2025年新版）.ppt

8.对下面漫画的认识正确的是（）

A．女生可以不尊重男生

B．男生因不如女生而自卑

C．男生女生要相互欣赏对

方的优势，共同进步

D．女生可以因为自身的优势而自傲

课后练案C2.1男生女生*?第一单元青春时光23415学习目标……………课前学案……………课堂导案……………随堂检测……………课后练案……………第二课青春的心弦2.1男生女生学习目标知识与能力目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生各自的性别优势，知道如何优势互补过程与方法目标：正确看待自己的性别角色；认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识本课重点：正确认识男生女生的性别优势本课难点：如何做到男生女生之间的优势互补1.到了青春期，男生女生在的差异会更明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在、

、等方面，越来越多地表现出各自的特点。

课前学案2.男生女生的生理是的，对于青春期的生理变化，我们应.地接受。生理方面性格特征兴趣爱好思维方式性别特征与生俱来特有平静而欣然3.在社会中，人们对的认识通常会受到

的影响。

课前学案4.对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的，学会如何塑造，如何与相处，但也可能在某种程度上影响我们的发挥。性别性别刻板印象不同特点自我形象异性性别刻板印象自身潜能5.我们不仅要认识的优势，而且要发现

的优势，相互，让自己变得更加。

课前学案6.虽然不同性别的个体有，但是我们不应因自己某一方面的优势而，也不应因自己某一方面的欠缺而。自己对方取长补短优秀差别自傲自卑：教材P15至P16“探究与分享”。

课堂导案1.对于上述现象，有以下说法。你怎么看待这些说法？说说你的理由。①这是特殊场合或特殊活动的需要。②这些人非常有个性。③这些人性别取向有问题，需要帮助。④这是私人的事情，应该尊重。我认为正确，错误。因为观点

的看法是受到了性别的影响，观点没有受到性别的影响。

课堂导案②④①③①③刻板印象②④刻板印象2.你认为下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？

课堂导案男性特征：喜欢数学和科学、决策果断、强壮、大胆、富有冒险精神、富有竞争性、主动，等等。女性特征：体贴、心思细密、温柔、依赖、感性、敏感，等等。男生女生兼而有之：善于理解体谅他人、温文尔雅、喜欢文艺、自信等。：教材P16至P17阅读感悟及“探究与分享”。

课堂导案1.学生分享教材P16至P17“某中学举行的登山活动”，体会同学们之间的互帮互助。?根据自己的实际体会来与同学分享。2.有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。

（1）你如何看待上述观点？

这种观点说明了男生女生各自拥有自身的。欣赏对方的，有助于我们不断自己。

课堂导案性别优势优势完善（2）在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？

课堂导案①在日常班级生活中，男生可以干体力活，如在班级大扫除中提水、拖地板。②一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可以帮助女生；在动手实践方面，男生的能力也较强，他们也可以帮助女生。③女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识的学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。异性效应

异性效应指异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对活动和学习通常起积极的影响，这种现象称为异性效应，也叫“磁铁效应”，即“同性相斥，异性相吸”。俗话说“男女搭配，干活不累”正是如此。因为在异性交往中，双方都特别注意自己在异性面前的形象，也都希望异性给予自己满意的评价。

课堂导案正常的异性交往不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现性格差异的互补，从而使集体更加团结，使个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。

课堂导案性别刻板印象与性别歧视

（1）性别刻板印象是人们对男性和女性的