高考物理 力与运动 力和物体的平衡常考题.pptxVIP

力与运动;;主要题型：选择题

难度档次：

低档或中档难度，是高考卷中的最基础考题。以平衡状态为主要背景，或涉及匀速运动，对物体作受力分析、进行力的合成分解的简单计算。;高考热点;;一、力的分类

1．重力：大小G＝，方向．

2．弹力

(1)方向：弹力的方向与物体形变的方向相反．具体情况有：轻绳的弹力的方向总是沿着绳的方向，支持力或压力的方向于接触面，指向被支撑或被压的物体．

(2)大小：弹簧弹力的大小F＝，其他弹力由平衡条件或牛顿第二定律求出．;3．滑动摩擦力

(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与 相反．

(2)大小：与正压力成比，即F＝μFN.;4．静摩擦力

(1)方向：总是沿着接触面的切线方向且与相反．

(2)大小：由物体所处的运动状态，根据平衡条件或牛顿第二定律求出，可能的取值范围是，Fm为最大静摩擦力．

;6．安培力

(1)大小：F＝BIL(B⊥L)

(2)方向：用左手定则判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线从掌心进入，并使四指指向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受．

7．洛伦兹力

(1)大小：F＝qvB

(2)方向：用左手定则判定;二、力的合成与分解

1．运算法则：

遵从．

2．两个力的合力范围

|F1－F2|≤F≤F1＋F2.;状元微博;名师点睛;;;【例1】(2012·浙江卷，14)如图2－1所示，与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m＝1.0kg的物体．细绳的一端与物体相连，另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧秤相连．物体静止在斜面上，弹簧秤的示数为4.9N．关于物体受力的判断(取g＝9.8m/s2)，下列说法正确的是()．;图2－1;解析选斜面上的物体为研究对象对其进行受力分析如图所示(设摩擦力的方向向下)由平衡条件得

沿斜面方向上，

F－mgsin30°－Ff＝0 ①

垂直斜面方向上;

FN－mgcos30°＝0②

F＝4.9N③

由①??③得Ff＝0

FN＝4.9N

所以选项A正确、B、C、D均错误

答案A;

考查了①受力分析，共点力平衡等知识；②考生的理解能力和推理能力．;如图2－2所示，物块的质量为m，在恒力F的作用下，紧靠在天花板上保持静止，若物体与天花板间的动摩擦因数为μ，则 ()．

A．物体可能受到3个力作用

B．天花板对物体摩擦力的大小一定为Fcosθ

C．天花板对物体摩擦力的大小一定为μFsinθ

D．物块对天花板的压力大小为μFsinθ;解析对物块进行受力分析，物块受重力mg、外力F的作用．然后用“假设法”判定，它一定受到静摩擦力Ff与支持力FN，物块共受到4个力作用，如右图所示，A选项错误．

在水平、竖直方向上建立坐标系，对力F正交分解，由平衡条件得：

水平方向：Fcosθ＝Ff，

竖直方向：Fsinθ＝FN＋mg，

所以，C、D错误，B正确

答案B;借题发挥;(2)善于变换研究对象：如果题目中给出的物体不止一个，在分析物体受力情况时，往往不能直接判断它与接触的物体间是否有相互作用的弹力和摩擦力，这时可以采用变换研究对象―→用整体法(或隔离法)―→先分析其他物体的受力情况―→再分析被研究物体的受力情况．;

(3)结合运动状态及时修正：由于弹力和摩擦力都是被动力，它们的方向和大小与物体的运动状态有密切的关系，所以分析物体的受力情况时，除了根据力产生的条件判断外，还必须根据物体的运动状态，结合牛顿第二定律及时进行修正．;2．求共点力平衡问题的思路;【例2】(2012·山东卷，17)如图2－3所示，两相同轻质硬杆OO1、OO2可绕其两端垂直纸面的水平轴O、O1、O2转动，在O点悬挂一重物M，将两相同木块m紧压在竖直挡板上，此时整个系统保持静止．Ff表示木块与挡板间摩擦力的大小，FN表示木块与挡板间正压力的大小．若挡板间的距