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语文教师教学工作计划及总结

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语文教师教学工作计划及总结

语文教师教学工作计划及总结

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面实施新课程标准，努力提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力。

二、教学目标

1.培养语文学习的兴趣，为学生的终身学习奠定良好的基础。

2.重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥语文自身的特有功能，促进学生整体素质的提高。

3.培养学生自学自悟的自学能力和分析综合能力。

4.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用多种思维方法，通过比较、分析、归纳和概括等思维过程，发展学生的思考力，力求使学生产生创造性的新发现。

三、学情分析

本学期任教八年级(1)班语文课教学，经过观察和了解，我认为本班学生普遍在基础知识，基本能力方面，大部分学生已经打下了坚实的基础，虽然中上生人数不太多但后进生的数量也不多。但学生的阅读理解能力有待提高。还有少部分男同学学习态度较差，缺乏家长的监管和引导。部分学生学习知识应付式。其主要因素是对知识掌握不够扎实，思维分析力太弱，口头表达能力差，答题不规范。综合起来还是学习习惯和态度问题，缺乏有目标的学和足够的练习。

四、教材分析

本册教材是按照课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

根据新课标精神，安排了六个单元，每个单元按照主题合成若干个专题，每个专题都具有丰富的内涵，各单元之间互相联系，构成了一个有机整体。本册教科书主要有以下特点：

1.构建新的教科书体系。减少了课文数量，还删除了个头偏小的不适合学生阅读的课外文章。

2.强化学生的语文综合实践活动。识写分离、突出重点中等难度；强调在探究中识字写字；读写结合、以读为主；突出综合性学习。

3.更加注重培养创新精神与实践能力。课文内容向时代、国度、体裁和风格等方面大胆开放，既考虑到了语文自身的规律，又体现了时代要求和语文教改趋势，有利于培养学生的创新精神与实践能力。

4.更加有利于造就健康人格。要使学生陶冶情操、健全人格、发展个性；培养爱国主义、集体主义精神；促进学生和谐发展，形成健全人格。

五、教学措施

1.加强思想教育，利用各种机会进行教育，引导学生热爱生命珍惜时间。端正动机和学习态度。使学生明确学习语文对社会对对自己的重要作用。能用探索、发现、自主、合作、总结的学习方法进行相关的语文知识的查找和使用。

2.教学方法以灵活多样的教学方法，加强语言文字训练。教师教学要有创意，鼓励运用多种方法。并注意抓住重点、突破难点进行教学。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。要善于挖掘教材中的创新因素引导、点拨学生大胆想象、探求新知。要注意听取学生的意见，尊重学生的人格，充分发挥学生的主动性和创新精神。让学生在教师的引导下，主动地去读、去思、去想方设法解决问题。给学生留有充分的思考及提问的时间和空间。多启发多引导，让学生根据问题交流讨论，把握好问题的难易程度，使不同层次的学生都得到提高。

3.注重学习习惯的培养：课堂上专心听讲；做好课前预习、课后复习；认真完成作业；养成不动笔墨不读书；勤查字典主动识记好词好句；书写整洁美观；学会阅读能有自己的见解；养成阅读的好习惯……好的习惯终生受益。同时在教学过程中要特别注重读书时间的安排，把“读”的权利还给学生，给学生充分阅读的时间，让学生通过各种形式的读——个人读、小组读、分角色读等方式悉心品味文字中的情味和意趣，最终真正有所得。提倡课堂超市式教学手法与学科教学有效融合为孩子构建一个“课堂银行”。打破单一的教学模式(课件展示)为学生提供多样的‘‘超市’’来选择合适自己学习和兴趣的学习模式‘超市”以花样年华法典的主题划分,为了落实教学单元学生训练要点重点突破学习中的难于理解的重点语句片段。给予孩子们多种阅读实践模式营造积极的阅读心理氛围让学生充分发挥个性专长实现语文教学“得意忘形”“文道合一”“语语相通”的新局面激发学生课内拓展课外阅读与语文基础知识的兴趣以促使其能力得到更好的提高(课堂中单元主题归类课文)另外每单元结束后利用一节课的时间开展“读书会”或“读书交流会”活动引导学生交流心得体会并推荐自己最近阅读的好书(展示读书成果)实现资源共享并促进相互间的读书情况信息反馈以激发持续阅读的兴趣并培养良好的阅读习惯。另外开展“亲子共读

语文教师教学工作计划及总结

一、教学计划

作为一名语文教师，我深知语文教学的重要性，也明白自己的责任重大。在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

1.教学内容：

（1）教材分析：深入了解教材，