理解常见实词在文中的含义(一).pptVIP

理解常见文言实词在文中的含义河南省登封市实验高级中学语文组王占敏语文新课标规定:高中语文教学，应培养高中生具有阅读浅易文言文的能力，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，形成健全人格。从文言文阅读实践看，一篇文言文能否读通的关键在于对实词的理解和把握。因而历年高考对于文言实词的考查都放在极其重要的地位，考纲中对此也有具体的规定。《考试大纲》中把对文言文阅读的考查具体表现为对两方面能力的考查：一是考查理解的能力，二是考查分析综合的能力。其中对理解能力的考查又具体分为四个考点：理解常见实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解与现代汉语不同的句式和用法。理解并翻译文中的句子。考纲解读“理解常见实词在文中的含义”这条要求中值得注意的地方有两点：一是“常见实词”，这是考查的范围，考查的实词一般不会超出新课标语文教材，主要是120个实词。二是“在文中的含义”，“在文中”这一限制成分是所给条件，指在具体语境中的含义。我们不难发现，本考点对文言实词的考查，既考查学生掌握文言实词知识的情况，又是考查运用这些知识来解决实际问题的能力。文言实词复习要点从恢复高考以来的语文试卷看，文言文阅读所考查的实词基本上都是课内学过的词语，而且也是平时所读的文言文中极常见的词语。根据文言常用实词单音性,多义性,近义性,活用性,通假性的特点,在复习中要注意实词的一词多义、词类活用、古今异义、通假字和偏义复词等现象。一词多义一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍，这是文言文学习中的难点之一。解决的办法，要扎实掌握课本中出现的常用实词的意义，逐课积累，并努力培养根据一定的语境来分析、判断词义的能力。爱?安?被?倍?本?鄙?兵?病?察?朝曾?乘?诚?除?辞

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相?谢?信?兴?行?幸?修?徐?许?阳要?宜?遗?贻?易阴?右?再?造?知致?质?治?诸?贼?族?卒?走?左?坐新大纲规定的120个常见文言实词0102学习目标理解常见文言实词“爱、安、被、倍?本、鄙、兵、病、察?”在不同语境中的用法。爱喜爱、疼爱1爱其子，择师而教之2秦爱纷奢，人亦念其家爱好3於靬王爱之，给其衣食器重、赏识4向使三国各爱其地吝惜、爱惜5予独爱莲之出淤泥而不染爱慕、欣赏6三千宠爱在一身喜欢7爱而不见，搔首踯躅zhízhú通“薆(ài)”隐藏8吴广素爱人,士卒多为用者爱护爱吝惜9不爱珍器重宝肥饶之地10少无适俗韵，性本爱丘山。喜爱11则又爱之太殷爱护12风移影动，珊珊可爱喜欢13诸侯以惠爱为德爱惜14虽曰爱之，其实害之爱护15最爱湖东行不足喜爱、喜欢16古之遗爱也恩惠爱吝啬；舍不得17齐国虽褊小，吾何爱一牛？18见大王爱女牧羊于野心爱的19文臣不爱钱，武臣不惜死贪；喜爱20兄爱弟敬——《左传》友爱推导提示：“爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）21结发为夫妻，恩爱两不疑男女间有情22爱莫能助同情安安稳1风雨不动安如山？2夫孰异道而相安？平安、安稳3然后得一夕安寝安逸4沛公安在？疑问代词表处所。哪里;什么地方5卮酒安足辞！哪里6君安与项伯有故？怎么7衣食所安，不敢专也养、养生8君谓计将安出？怎么，怎样。安疑问副词：怎么;哪里9燕雀安知鸿鹄之志哉！10生于忧患，死于安乐安适;安逸11固一世之雄也，而今安在哉？哪里12予出官二年，恬然自安安适;安逸13信义安所见乎？怎么14审容膝之易安安宁15安能行叹复坐愁？哪里16安能摧眉折腰事权贵疑问副词：怎么;哪里安哪里17安见方六七十如五六十而非邦也者？18安危不可知，子卿尚复谁为乎？安全19又何以蕃吾生而安吾性邪？使……安定20老者安之,朋友信之,少者怀之。奉养23、敬亭亦无所不安。21时时为安慰,久久莫相忘。抚慰;安抚22离山十里,有王平安营。安置;安放安心、习惯24、既来之，则安之。使动，使…安被通“披”,穿着1、同舍生皆被绮绣2、秦王复击轲，被八创。遭受；蒙