（核心素养目标）8.2 我与集体共成长 课件（共22张PPT） 统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第三单元在集体中成长

第八课美好集体有我在

第2课时我与集体共成长

;1.政治认同：了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系。

2.道德修养：学会在集体的建设中尽责并勇于担当。

3.法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。

4.健全人格：热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感。

5.责任意识：感受学校生活的幸福，体会团结的力量。;新课导入;主要问题：;思考：你觉得集体建设需不需要你的参与？;天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天峨把绳子的一头拴住车子，自己拉住绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉，至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。;同学甲：我选小伟当班长。,因为他刚刚送给我一个礼物,让我关照一下，不选他不够意思。;;经过选举班长、制定班规等一系列活动后，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，小林所在的班级学风日渐浓厚，不仅班级成绩名列前茅，而且在跑操、体操、卫生评比、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。同学们之间能够相互尊重，团结友爱，互相包容，努力奋进，充满温暖与活力，有着良好的班风。;具体要求：

②共同确定愿景和目标，凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。

③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者。

④发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。

⑤共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌）;只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船翻了，我们就会葬身大海。船上的每个人，不管我们之间本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。

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让我们谨此起誓：我们将奉行“这是我们的船”的法则，将与船同生死、共命运；因为—这是我们的船。;七（1）班日志;球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了……赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真菜”“花那么多时间训练真不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”......;说一说：我在班级承担什么责任。;班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……;2.如何在担当中成长？P79-81;;在共建中尽责;1．要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到()

①共同确定集体的愿景和目标

②共同商定集体的规则与制度内容

③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者

④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④;2．千百年来,中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体,中华儿女从来都是荣光一起分享,困难共同面对,责任互相承担,千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们建设美好班集体也应()

①张扬个性,以我为主

②树立主人翁意识,呵护集体荣誉

③勇于承担责任

④各尽其能,发挥所长,奉献集体

A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④;3．培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要()

①共同确定愿景和目标

②共同创造良好的集体氛围

③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者

④实行班主任“一言堂”

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④;4．2023年9月21日，“神舟十六号”航天员乘组开讲“天宫课堂”第四课。桂海潮负责实验演示，朱杨柱协助，景海鹏协作进行摄像工作。他们的通力合作，为我们呈现了一堂精彩的太空实验课。对他们的行为点评恰当的是（?????）

①成员越多，集体力量越强大??????????????②勇于担责，共建美好的集体

③团结协作，汇聚个人的力量????????????④各司其职，坚守共同的目标

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④