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语文教研组计划工作计划

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语文教研组计划工作计划

语文教研组计划

一、指导思想

本学期，我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，聚焦文本”的教研主题，继续坚持“研读教材、探索教学模式、提高课堂效率”展开教研活动，以全面提高我校语文教师的教学教研水平，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标

1.在新课标的指引下，加强教育理论的学习，努力提高自身的理论素质和教学水平。

2.树立以学生为本的思想，在语文教学过程中采用分级教学的思想培养学生的良好习惯，提高学生积极参与、主动学习的积极性。

3.树立教师是学生学习的合作者、帮助者、引导者的理念，教学过程中重视学生的合作学习过程，培养学生良好的合作意识和合作能力。

4.深化课堂教学改革，积极推进语文教学质量工程，提高课堂教学效率。

5.健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

三、工作措施

（一）进一步完善教研制度，加强教学常规管理。

1.认真学习新课程标准，严格执行课程计划，各教师应科学安排教学计划，积极探索有效的小学语文教学的方法和手段。

2.加强检查的力度，尤其是薄弱环节的检查，充分利用学校内的电子白板或者互联网，多种形式检查教师的备课情况、学生作业的批改情况以及学生语文知识的掌握情况。深入学生群体，了解并分析学生的思想动态和语文学习动态。

3.规范学生作业的批改要求，要确保书写效果和格式规范。组织定期和不定期检查相结合的方式，有计划地进行作文、写字、基础训练等作业的批改检查。扎扎实实地提高学生的语文基本能力。

（二）扎实开展各项语文教研活动，用教研带动科研，用科研推动教育教学，提高教师的整体水平。

1.开展好教研活动。在学校制定的大主题下，我们组将进一步讨论商量本学期教研主题并围绕主题制定好活动方案。每次教研活动要求全体语文老师参加，尽量不缺席。活动力求做到目标明确、准备充分、形式多样、注重实效。在活动中努力营造氛围、争辩问题、各抒己见、共同提高。力求使我组的教研活动经常化、制度化、科学化。从课堂教学实际出发，有针对性的进行教研研讨活动。

2.抓好集体备课。备课时先确定发言人和主讲内容，其它教师做好记录和学习；注重活动后反思环节，把活动中的得失进行总结并写出反思或总结；上完课后进行评课，认真分析课堂教学的得失及时写好课堂教学反思记录；认真开展好师徒结对活动，互相听课评课取长补短；积极鼓励老师进行网上教研活动；开展“同题异构”的教研活动。老师间互相听课、评课，互相学习、取长补短。老师间在学习上的互相探讨，资料上共享。

3.开展“立足课堂，聚焦文本”的教研主题研讨活动。组织教师们深入课堂学习实践，及时了解课堂教学动态与信息；全面落实语文学科课程标准理念和要求；以提高课堂教学质量为重点，组织教师们上研究课、示范课和汇报课等课堂教学展示活动；积极开展文本解读方面的专题学习研讨活动等。让老师们在实践中提高教学教育智慧和教学反思能力及随机应变能力，通过发挥老师们的智慧、发挥集体作用来促进教学质量的提高。加强理论学习与专业提升方面的工作。一方面教师们认真学习新的的教育理论；另一方面抓好读书的评比和指导工作以及撰写论文等活动。通过理论学习与读书活动相结合的方式不断提高教师的专业素养和人文素养。

4.积极开展各项竞赛活动。通过竞赛的方式激发老师的教和学生学的积极性以及增强各年级组之间的竞争能力。本学期将组织学生进行钢笔字比赛和普通话比赛以及征文比赛等各项活动等各项活动评出优秀指导老师若干名和优秀学生若干名并给予一定的奖励并颁发证书或奖状等形式的活动以此激励先进和总结反思等各方面工作；开展教师各种竞赛活动如朗诵比赛等促教师素养的提高以及做学习型教师的目的；开展校内检查评比活动并颁发相应的奖牌或证书以促进教师们学习的积极性。开展青年教师的读书交流或讲座活动在阅读方面对青年教师的要求更加严格甚至采取强制性的手段使他们真正的成为一个学习型的教师使他们自身的文化素养和内涵以及底蕴能更加深厚的积淀而服务于教育的目的以及人的发展的需要；要求老师对课题进行阶段性的小结与总结等以及案例的撰写等各项技能的培养和提高等方面的要求以提高教师的科研能力使教师在教育教学实践中尝试成功、激励成功、实现成功。以此来推动学校的发展而有利于学校声誉的提高和可持续性发展。积极倡导“

语文教研组计划工作计划

一、指导思想

本学期，语文教研组将紧密配合学校提出的“高效课堂”主题，以新课程标准为指导，以“集体备课”为校本教研的主要形式，转变教育理念，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语